要判斷孩子是不是可以報讀國際學校，不單單是由家長獨自決定的，還要根據孩子自身的實際情況來考慮。家長主要可以先從以下三個角度來進行判斷：

　　角度一：英語水平

　　從孩子英語水平的角度，如果能將英語基本達到“母語”水平，那么報讀國際學校會更有利。

　　“母語”水平也就是孩子基本上可以比較流利的用英語交流，即便還無法流利地進行口語表達，起碼也要能聽懂。國際學校大多會是沉浸式英語環(huán)境，無論是面對入學考核還是參與學習，英語水平的高低都會有很大的影響。

　　角度二：留學過渡

　　通常情況下，讀國際學校一般都是以出國留學為目標的，而且會有明確的規(guī)劃，上國際學校就是為將來留學做好過渡。

　　不過，實際中會有很多家長或學生一直處于舉棋不定的情況，既想著將來要留學，但是又想參加國內高考。由于教育體系的不同，留學與高考基本上是難以兼顧的，想讓孩子更好的接受教育學習，就要果斷一些。

　　角度三：中文學習

　　有些家長想讓孩子讀國際學校，但是又會擔心國際學校的中文教學弱化，而導致孩子中文水平不足。

　　其實，國內很多國際學校在進行國際教育的同時，對學生的中文教學同樣是很重視的，中西融合是絕大多數學校的特點。如果家長實在很擔心，那么就等孩子到高年級的時候再讀國際學校，之前可以在體制內學校學習。

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