很多家長在選擇國際學(xué)校不清楚從哪些方面入手，國際學(xué)校到底怎么選？如何選擇適合孩子的國際學(xué)校？每個孩子的性格不同、愛好不同，很難找到大家都適合的模式，但我們都知道，再好的國際學(xué)校都不是一個終點，而是一個起點。換一個角度，好的國際學(xué)校能幫助孩子在現(xiàn)有的自身水平下更好地申請國外大學(xué)，這樣才能選擇出適合孩子的學(xué)校。

一、國際學(xué)校分類

　　1、公立學(xué)校國際部

　　這類國際學(xué)校的學(xué)費較少，一年10萬元左右，生源也比較好。每個地區(qū)也有不同，比如：北京孩子如果比較優(yōu)秀，首選是公立的國際部；但上海家長則首選私立學(xué)校。這使得北京公立學(xué)校聚攏了比較好的生源。而選擇這類學(xué)校最大的問題，也是非常有中國特色的：如果不是京籍或者九類人，選擇公立國際部會受到一些限制。詳情看查看：非京籍學(xué)生可以就讀北京國際學(xué)校嗎?

　　2、私立國際學(xué)校

　　私立國際學(xué)校學(xué)費每年約16萬-18萬。最大的優(yōu)勢是沒有身份限制，只要滿足條件都可以上。同時，這類學(xué)校英語環(huán)境更好，學(xué)校一般是獨立的校區(qū)，宿舍條件也更好。劣勢則是，由于門檻或者篩選的條件不像公立國際部那么嚴，學(xué)生質(zhì)量有一些參差不齊，收費也會高一些。

　　大家還需要注意，有一些私立國際學(xué)校名字非常像公立學(xué)校，如：人朝分、海淀外國語、清華附奧森等，這些學(xué)校也是不會有任何身份的限制。還有一些學(xué)校會有國籍的限制，比如：順義、德威。

　　關(guān)于身份限制有不了解的家長，可以查看這些資料：非京籍九類人、北京五證。

二、看起點：看這個學(xué)校的生源

　　生源在很大程度上決定了學(xué)校的信用度。學(xué)校中優(yōu)秀的學(xué)生申請到好的國外大學(xué)，學(xué)校本身一定也會給這個大學(xué)的招生官留下印象，這樣后面申請的學(xué)生也能有極大的加分。比如：在美國前50學(xué)校錄取比例中，好的國際學(xué)?？赡苷?5%，差的可能0%，這就是信用度的差別。

　　從學(xué)生的角度來講，可以向家長學(xué)習(xí)，也可以向老師學(xué)習(xí)，也可以向同學(xué)進行學(xué)習(xí)。這三者中，學(xué)生最不愛向誰學(xué)習(xí)呢？毫無疑問是家長，而最喜歡的學(xué)習(xí)對象是同學(xué)或者同輩。所以我們會發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象，見賢思齊，優(yōu)秀者恥感。如果這所國際學(xué)校生源非常好，周邊的同學(xué)都非常優(yōu)秀，非常努力，他會主動向其靠攏。反之，如果這個學(xué)校的同學(xué)對學(xué)習(xí)不怎么上進，這個時候如果孩子跟別人不一樣，拼命地刷題，變得優(yōu)秀，反而會感覺自己是異類，是一種恥辱。

　　我們身邊有大量這樣的案例：優(yōu)秀的國際學(xué)校在高一結(jié)束的時候，所有人托?；蜓潘级伎歼^了，這種環(huán)境給孩子帶來的動力會非常大。反之，有些國際學(xué)校到高二時仍有一半的學(xué)生語言沒有考，這時孩子也沒有前進的動力。這就是見賢思齊和優(yōu)秀者恥感。

三、看過程：看這個學(xué)校的管理

　　國際學(xué)校國際化的教育等于更多表達空間、更多獨立探索以及更大的學(xué)習(xí)壓力，絕不等于管理松散和放養(yǎng)。在很多國際學(xué)校，我們能看到許多學(xué)生留言，學(xué)校課業(yè)的壓力好重，生不如死，但畢業(yè)之后都會感恩。

　　在某國際學(xué)校的寢室中，寫著這樣的英文：

　　這是你在寢室應(yīng)該負的責(zé)任，如果沒有盡到責(zé)任要付相應(yīng)的后果。

　　早餐不吃——當(dāng)日早睡覺并早交手機15分鐘。

　　9:30之前沒有熄燈——次日早睡并早交手機15分鐘。

　　6:30或9:15沒交手機，次日全天不得使用手機。

　　所以真正國際化的教育管理一定是非常嚴格的，絕不相當(dāng)于放養(yǎng)，放養(yǎng)就意味著學(xué)校責(zé)任的逃避。

　　管理嚴格有兩個標準：

　　1、對電子設(shè)備的管理。上課期間手機和學(xué)生全部隔離開，才是嚴格的管理。同時，夜間在寢室中也應(yīng)該嚴格管理手機的使用。

　　2、對英語能力的管理。以為上課用的是英文，英語能力就水到渠成了，考托福、考SAT沒有任何問題，這是很大的誤區(qū)。

　　因為不能采用浸泡式的自然習(xí)得。首先，浸泡式的自然習(xí)得需要的時間一般是5年以上，也就是說初一或初二開始是可以的，高一進入只有兩年了，時間不夠。另外，全英文環(huán)境，不僅面對的老師全講英語，回到老師、課下學(xué)生也要全講英語，而事實上，學(xué)生們真正接觸的連半英文環(huán)境都說不上。1/3的英文環(huán)境中，很難進行浸泡式習(xí)得。最后需要注意的是，學(xué)校的英文環(huán)境和托福、SAT考試英文環(huán)境是截然不同的。

　　經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，同學(xué)上課跟外教交流沒有問題，他說的話能聽得懂，外教說的話也能聽得懂，但考SAT不行，為什么？因為校園的英文環(huán)境是低要求、低難度、非區(qū)分性，考試的環(huán)境是高要求、高難度、高區(qū)分性。所以，浸泡式的自然習(xí)得是不可取的。要看一所學(xué)校有沒有嚴格的管理，其中一個表現(xiàn)是單詞的管理，早晚自習(xí)對單詞進行抽查。只有做到這一點，才認為這是管理嚴格、并且對學(xué)生真正敬業(yè)、負責(zé)的國際學(xué)校。

　　另外，師資也是家長們很關(guān)心的問題。國際高中教授的課程不是給小朋友教，教學(xué)內(nèi)容有數(shù)理化、歷史等等，不是找一個發(fā)音好、說話流利的外教就可以了。因此家長會更關(guān)注對于外教質(zhì)量的要求，質(zhì)量比數(shù)量更重要。

四、看結(jié)果：最終錄學(xué)校

　　不管前面的教學(xué)過程講的多好，一定要看最后的錄取結(jié)果。錄取結(jié)果是學(xué)校整個三年教學(xué)質(zhì)量和信用度最佳的體現(xiàn)。錄取率好，證明這個學(xué)校的信用度好；進入這個學(xué)校之后，同樣的條件同樣的水平將來也會有更好的錄取結(jié)果。

　　給大家兩個小小的提議：

　　1、要看錄取率，不要看錄取人數(shù)。因為每個學(xué)校就讀人數(shù)不一樣。

　　2、在看錄取率的時候可以這樣看，前50率看是否合格，前30率看是否優(yōu)秀，前10率看是否卓越，HYPMS看大神。

　　需要提醒大家，比較國際學(xué)校的時候不能單純地看結(jié)果，還需結(jié)合它的起點，結(jié)合這個學(xué)校的生源好壞去看最后的錄取結(jié)果。有些學(xué)校錄取得好，那可能是因為它的生源非常好；有些錄取結(jié)果并不是很好，但當(dāng)?shù)氐纳醋龅竭@么好的結(jié)果已經(jīng)非常不容易了。

五、選課程

　　我們知道學(xué)校是硬件，課程是軟件，選完硬件后要選軟件。市面上流行的國際化課程體系一共有六大類，想必家長們也有所了解。IB、AP、A-level，主流就是這三個。

　　這些課程該怎么去選擇？首先我還是從信用度的問題來講。這些課程不管名氣大小，其信用度都要優(yōu)于普高的課程，因為這些課程更標準，對于美國、英國的招生官來講更加熟悉。

　　希望家長們和同學(xué)們能夠掌握以上擇校技巧，廣泛地收集信息，作出理智的選擇。選擇一個好的國際學(xué)校，這只是我們申請的第一步。我們要構(gòu)筑一個完善的信用體系，選擇這個學(xué)校只是信用體系的一部分。我們要靠其他東西不斷地證明，充實自己的信用體系，比如托福、SAT等，還有各種各樣的活動、競賽和作品。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。希望和各位共勉！