在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，其課程的好壞是一個(gè)重要的影響因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是和所學(xué)課程有關(guān)系的，那么，青島梅爾頓學(xué)校的課程是如何設(shè)置的呢？

一、學(xué)術(shù)課程

　　青島梅爾頓學(xué)校將中國(guó)基礎(chǔ)教育的文化特色與世界前沿的國(guó)際教育課程相融合，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和綜合人文素養(yǎng)提升融會(huì)貫通，學(xué)以致用，提升學(xué)生的思維能力、社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等適應(yīng)未來發(fā)展的重要能力。學(xué)校獨(dú)立研發(fā)的MPIF課程，以世界名校的教育標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)導(dǎo)向，既保證了中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，又為下一學(xué)段全英文學(xué)習(xí)，助力學(xué)生就讀世界名校，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、素質(zhì)課程

　　1、精英社團(tuán)----由學(xué)生自主創(chuàng)社，自主管理，自主實(shí)施，導(dǎo)師引領(lǐng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖能力和創(chuàng)新能力。

　　2、社會(huì)實(shí)踐---基于主題下的PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)；基于公益主題下的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　3、世界課堂---以學(xué)校為原點(diǎn)，以世界為課堂，開展系列化，序列化的國(guó)際研學(xué)和交換生項(xiàng)目。

三、拓展課程

　　拓展課程包括IFY國(guó)際預(yù)科書院、IPQ國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力書院、國(guó)際體育書院、英文戲劇書院藝術(shù)設(shè)計(jì)書院，為學(xué)生教授的是關(guān)于身邊的課外課程，對(duì)增強(qiáng)知識(shí)水平很有幫助。

　　以上就是關(guān)于青島梅爾頓學(xué)校的課程設(shè)置情況，如需了解其他內(nèi)容，可以進(jìn)入本站查看或咨詢其他。