2020年1月，疫情爆發(fā)，蔓延全球，國(guó)內(nèi)態(tài)勢(shì)有所好轉(zhuǎn)時(shí)，全球疫情卻在蔓延，導(dǎo)致很多留學(xué)生踏上歸國(guó)網(wǎng)課之路，本年度申請(qǐng)季南昌市第三中學(xué)國(guó)際部的學(xué)生的秋季開(kāi)學(xué)也會(huì)受到一定程度的影響。那此次疫情事件，會(huì)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)們選擇國(guó)際教育造成什么樣的影響呢？讓我們進(jìn)行一個(gè)全面分析。

　　01丨為什么要選擇出國(guó)留學(xué)？

　　本科教育在人的一生中無(wú)疑是至關(guān)重要的階段，它塑造成功的價(jià)值觀，間接決定一個(gè)人的職業(yè)選擇；它是同齡人友誼培養(yǎng)的關(guān)鍵期，大學(xué)時(shí)期的同學(xué)和朋友是我們一生中重要的人脈關(guān)系；它還是知識(shí)、事業(yè)、理解力提升的關(guān)鍵期，是積累職場(chǎng)工作技能的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　受過(guò)高等教育的人在知識(shí)、能力、認(rèn)知和決策能力上往往表現(xiàn)高于沒(méi)有接受過(guò)高等教育的人。同樣，獲得優(yōu)質(zhì)教育的人在學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知、視野和自信心上也表現(xiàn)不同，這就是追求優(yōu)質(zhì)教育的原因。

　　家長(zhǎng)們希望孩子出國(guó)，過(guò)去可能是為了獲得一個(gè)有名氣的文憑，能夠進(jìn)入所謂的“高級(jí)圈層”，結(jié)識(shí)人脈。但如今，送孩子出國(guó)留學(xué)，是希望孩子在見(jiàn)識(shí)、視野、知識(shí)得到更多的提升。

　　02丨疫情的風(fēng)險(xiǎn)大到放棄好大學(xué)嗎？

　　從目前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，我們是否改變了讓孩子獲得優(yōu)質(zhì)教育的想法？每個(gè)人的答案不一。

　　恐懼的人會(huì)傾向認(rèn)為，針對(duì)中國(guó)人的歧視和偏見(jiàn)會(huì)更多，甚至有對(duì)中國(guó)人的攻擊事件，專業(yè)的限制，簽證的收緊，中美關(guān)系的緊張甚至對(duì)立都會(huì)發(fā)生假設(shè)這些猜測(cè)都是對(duì)的，那么，這樣的家長(zhǎng)會(huì)得出結(jié)論，不讓孩子出國(guó)。家長(zhǎng)承擔(dān)的代價(jià)是，孩子失去了一個(gè)優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

　　與此相反，另一些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是：歧視依舊是少數(shù)事件，中美的政府對(duì)立并不是民眾的對(duì)立，美國(guó)優(yōu)質(zhì)的本科資源依舊值得追求，美國(guó)不會(huì)封閉自己的國(guó)家，開(kāi)放，多元文化是美國(guó)的基本信念，不會(huì)因?yàn)槎唐谑录淖?。這些家長(zhǎng)選擇堅(jiān)持之前的規(guī)劃，那么他改善的可能是自己孩子本科教育的質(zhì)量，比如孩子理解更多元的文化，見(jiàn)證更優(yōu)秀的科研，有更多機(jī)會(huì)和教授互動(dòng)，同時(shí)把英語(yǔ)這門語(yǔ)言真正掌握。

　　不同的家長(zhǎng)理解不同，收獲也不同。家長(zhǎng)朋友們應(yīng)保持樂(lè)觀，幫孩子做出最明智的選擇。而在真正困難的時(shí)刻，還應(yīng)勇于幫助孩子創(chuàng)造教育的機(jī)會(huì)。

　　03丨疫情爆發(fā)后 國(guó)外高校對(duì)中國(guó)留學(xué)生的表現(xiàn)

　　以美國(guó)為例，在疫情爆發(fā)后，包含伯克利大學(xué)、華盛頓大學(xué)等在內(nèi)的眾多大學(xué)都給在讀學(xué)生及申請(qǐng)者發(fā)出了疫情相關(guān)郵件。在郵件中，表達(dá)了對(duì)中國(guó)留學(xué)生的關(guān)心及愛(ài)護(hù)，并表示有任何問(wèn)題都可隨時(shí)與學(xué)校取得溝通，不必因疫情而擔(dān)心學(xué)業(yè)。

　　04丨中國(guó)對(duì)留學(xué)生采取的保護(hù)

　　中國(guó)駐各國(guó)大使館對(duì)中國(guó)留學(xué)生，從最初統(tǒng)計(jì)到落實(shí)幫助等系列工作都做得非常到位。國(guó)家已經(jīng)多次派包機(jī)接回在海外遇到確實(shí)困難的留學(xué)生。例如，為了讓埃塞俄比亞的幾百個(gè)留學(xué)生安穩(wěn)回國(guó)，專門派飛機(jī)接回祖國(guó)。此外，中國(guó)采取疫情防控措施，嚴(yán)防輸入病例，而把一些需要幫助的留學(xué)生、尤其是18歲以下的小留學(xué)生接回國(guó)內(nèi)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)留學(xué)生的極大重視和關(guān)懷。

　　05丨正確的看待疫情對(duì)留學(xué)的影響

　　疫情是突發(fā)事件，造成的影響是短期的，而教育是長(zhǎng)期的。從長(zhǎng)期來(lái)看，本土教育資源緊張的局面會(huì)一直存在，中高考競(jìng)爭(zhēng)壓力甚至在逐年增大。這一點(diǎn)是不會(huì)受到疫情的改變的。選擇國(guó)際教育依然能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的升學(xué)打開(kāi)資源渠道，讓同學(xué)們都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　全球經(jīng)濟(jì)一體化不可逆，海歸人才需求還會(huì)增大。疫情在全球的迅速蔓延，也側(cè)面反映著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度越來(lái)越高。雖然受到疫情的影響，但全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程是不可逆的，未來(lái)對(duì)于海歸人才的需求會(huì)與日俱增。且海歸人才的求學(xué)經(jīng)歷與學(xué)力提升過(guò)程，是國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)人才所不可替代的，這種獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)能奠定同學(xué)們未來(lái)求職與晉升的基礎(chǔ)。

　　海外名校也在出臺(tái)應(yīng)對(duì)疫情政策，課程在逐步恢復(fù)中。受疫情影響，高校紛紛轉(zhuǎn)為在線教學(xué)，所以留學(xué)生們才會(huì)選擇歸國(guó)上網(wǎng)課。待疫情好轉(zhuǎn)，高校也將逐步恢復(fù)正常教學(xué)。就申請(qǐng)而言，海外高校對(duì)于國(guó)際留學(xué)生依然十分青睞，在錄取上也不會(huì)受到影響。而對(duì)于已經(jīng)被錄取的2020屆學(xué)生而言，如果秋季不能線下開(kāi)學(xué)，高校也會(huì)組織線上開(kāi)學(xué)，對(duì)于同學(xué)們而言，還能省一些生活費(fèi)，所接受到的教育仍然是一樣的。

　　06丨疫情過(guò)后 哪些專業(yè)將成為熱門？

　　醫(yī)學(xué)專業(yè)

　　疫情時(shí)期，最讓我們感動(dòng)、欽佩的，就是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者。疫情過(guò)后，相信醫(yī)學(xué)專業(yè)也會(huì)成為更多同學(xué)的選擇：公共衛(wèi)生專業(yè)、傳染病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等。當(dāng)然，其他涉及人類健康的產(chǎn)業(yè)也將受到矚目，如醫(yī)療器械、制藥行業(yè)等。

　　推薦院校：哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、約翰斯·霍普金斯大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、耶魯大學(xué)

　　市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

　　疫情期間全民宅在家，電商發(fā)揮了獨(dú)特的作用，保障了市場(chǎng)供應(yīng)。電商企業(yè)在物流體系的依托下，也成了此次支援醫(yī)療物資和居民生活物資的重要力量。經(jīng)過(guò)這次疫情，今后人們也會(huì)更加注重“安全距離”，更加依賴網(wǎng)購(gòu)、電商，這也無(wú)形中增加了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的熱度。市場(chǎng)營(yíng)銷的就業(yè)方向很廣，可選擇：市場(chǎng)方向、營(yíng)銷和廣告策劃人員、商務(wù)顧問(wèn)，廣告?zhèn)髅饺Γ瑥V告，品牌管理，數(shù)字營(yíng)銷，跨國(guó)營(yíng)銷，移動(dòng)營(yíng)銷，社會(huì)化媒體營(yíng)銷等。

　　推薦院校：西北大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、約翰斯·霍普金斯大學(xué)

　　教育專業(yè)

　　不管是否有疫情，教育對(duì)每個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。盡管國(guó)內(nèi)各大中小學(xué)為了保障學(xué)生們的安全，開(kāi)學(xué)日期一延再延，但“停課不停學(xué)”，各學(xué)校紛紛開(kāi)啟了在線授課模式。無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，教育絕對(duì)是近年來(lái)最熱門、搶手的專業(yè)之一。

　　推薦院校：哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、密歇根大學(xué)安娜堡分校

　　土木工程

　　火神山、雷神山醫(yī)院快速修建完成，讓世界見(jiàn)識(shí)了中國(guó)速度，也讓更多人看到了土木工程專業(yè)的力量。土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

　　推薦院校：麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校、徳克薩斯大學(xué)奧斯汀分校

　　新聞傳播

　　疫情時(shí)期，消息傳遞的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，對(duì)于新冠病毒防控至關(guān)重要。每天網(wǎng)絡(luò)上第一時(shí)間更新的疫情數(shù)據(jù)和報(bào)道，就是新聞工作者們穿梭在前線、醫(yī)院等地，為我們播報(bào)的。

　　推薦院校：斯坦福大學(xué)、南加州大學(xué)、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、賓夕法尼亞大學(xué)

　　環(huán)境工程

　　疫情讓我們認(rèn)識(shí)到，良好的環(huán)境可以延緩疫情的蔓延，降低疫情二次傳播和環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)；相反，臟亂差的環(huán)境，就容易誘發(fā)很多傳染病大規(guī)模爆發(fā)。環(huán)境工程學(xué)專業(yè)是運(yùn)用環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)和其他有關(guān)學(xué)科的理論和方法，研究合理保護(hù)和利用自然資源，控制和防治環(huán)境污染，以改善環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的工程技術(shù)學(xué)科。

　　推薦院校：加州大學(xué)伯克利分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、喬治亞理工學(xué)院、普渡大學(xué)、斯坦福大學(xué)

　　生物學(xué)

　　生物學(xué)研究領(lǐng)域本身涉及比較廣泛，交叉學(xué)科也比較多，例如近些年非常熱門的生物醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等。其中生物醫(yī)學(xué)工程是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論和方法而發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科，其主要研究方向是運(yùn)用工程技術(shù)手段，研究和解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題。由于在疾病的預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)等方面起著巨大作用，因此被很多國(guó)家列為高技術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)投資優(yōu)先發(fā)展，福布斯也將其評(píng)為“最具價(jià)值專業(yè)”第一位。

　　推薦學(xué)校：康奈爾大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、布朗大學(xué)、喬治華盛頓大學(xué)等。

　　綜上所述，疫情打破了當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、雙邊、多邊的國(guó)際關(guān)系秩序，更加凸顯了“人類命運(yùn)共同體”的深刻立意。經(jīng)過(guò)全球化疫情影響后，教育文化交流將更加緊密，各國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略價(jià)值更加突出。

　　疫情所帶來(lái)的阻礙只是暫時(shí)的，未來(lái)中國(guó)教育的對(duì)外交流合作將會(huì)更加頻繁，各國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略價(jià)值也將更加突出?；诖?，中國(guó)留學(xué)生“走出去”的趨勢(shì)不會(huì)改變，未來(lái)國(guó)際教育的發(fā)展方向也不會(huì)改變。

　　疫情終將過(guò)去，留學(xué)之路不止！