截至目前，武漢市第六中學(xué)國(guó)際部的高三年級(jí)學(xué)生收到的錄取offer中

　　100%全美TOP100大學(xué)

　　其中80%是全美TOP50的錄取offer

　　累計(jì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金超過100萬元

　　其中不乏世界頂尖名校

　　世界TOP10--華盛頓西雅圖分校

　　全美TOP20--埃默里大學(xué)

　　全美TOP30--維克森林大學(xué)

　　全美TOP42--加州大學(xué)歐文分校

　　全美TOP46--威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校

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　　能取得如此佳績(jī)，除了學(xué)生的自身努力，老師的辛苦教學(xué)和管理以外，還要功歸于武漢六中國(guó)際部升學(xué)指導(dǎo)中心的升學(xué)老師們。

　　升學(xué)老師是如何指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)，在期間起到了什么樣的幫助，我相信是不少人關(guān)心的問題。

　　現(xiàn)在，通過采訪和了解，筆者將帶領(lǐng)大家走進(jìn)升學(xué)老師的背后，向大家分享如何根據(jù)自身?xiàng)l件，申請(qǐng)美國(guó)TOP30大學(xué)。

　　軟實(shí)力成為錄取關(guān)鍵

　　首先，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)需要五大要素，即----

　　GPA

　　標(biāo)化考試成績(jī)（托福 / SAT / SAT II / 雅思 / AP …）

　　課外活動(dòng)

　　選校、選專業(yè)

　　文書、申請(qǐng)、面試

　　中美高考最大的區(qū)別在于國(guó)內(nèi)以高考分?jǐn)?shù)為主，美國(guó)大學(xué)則關(guān)注GAP、標(biāo)化成績(jī)和課外活動(dòng)，全美TOP30的大學(xué)，更加注重學(xué)生課外活動(dòng)的安排，文書的內(nèi)容是否優(yōu)質(zhì)。

　　近年來，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科的學(xué)生逐年增加，競(jìng)爭(zhēng)力愈漸激烈。申請(qǐng)全美TOP30的大學(xué)所需成績(jī)從托福100分、SAT1400分，提升至托福105分+、SAT1500+的成績(jī)。

　　正因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致申請(qǐng)學(xué)生標(biāo)化成績(jī)相差無幾的情況下，課外活動(dòng)的安排、面試表現(xiàn)成了被錄取的關(guān)鍵因素。

　　那么如何定位方向，在美國(guó)大學(xué)面試中有優(yōu)秀表現(xiàn)？

　　高一、高二的學(xué)生專注提升標(biāo)化成績(jī)，安排合適的課外活動(dòng)。作為初三學(xué)生，離標(biāo)化考試還有一些距離，在前期可以對(duì)軟實(shí)力做一個(gè)提升。

　　下面我分享一個(gè)案例，從案例的角度解說如何進(jìn)行現(xiàn)階段軟實(shí)力提升。

　　個(gè)人項(xiàng)目助力軟實(shí)力提升

　　目前，我校S同學(xué)已拿到全美排名TOP30的維克森林大學(xué)的錄取offer。在申請(qǐng)期間，取得決定性因素的是她做的個(gè)人項(xiàng)目。

　　她做的個(gè)人項(xiàng)目是涉及個(gè)人心理健康方面。由于這是一個(gè)非常有趣且罕見的題材，經(jīng)過頭腦風(fēng)暴和改進(jìn)，最后做成了一個(gè)立體性的個(gè)人項(xiàng)目，有以下幾個(gè)成果：

　　建立了關(guān)注心理健康的公眾號(hào)。

　　調(diào)研了國(guó)內(nèi)青少年心理健康的數(shù)據(jù)。

　　翻譯國(guó)外最新研究成果。

　　整理、分析后，投放到多個(gè)平臺(tái)。

　　通過這些成果不難發(fā)現(xiàn)，蘇同學(xué)完成了一項(xiàng)非常優(yōu)質(zhì)的個(gè)人項(xiàng)目，也正因?yàn)檫@項(xiàng)個(gè)人項(xiàng)目，讓她從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。

　　從近幾年美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)情況看，單純通過標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)（TOEFL、SAT、SAT2）以及AP成績(jī)，已不足以區(qū)分出學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，保證大學(xué)校園的多樣性及競(jìng)爭(zhēng)力。

　　在這種情況下，優(yōu)質(zhì)的個(gè)人項(xiàng)目將為學(xué)生申請(qǐng)頂尖大學(xué)增加籌碼！

　　除此之外，優(yōu)質(zhì)的個(gè)人項(xiàng)目能夠反映學(xué)生的興趣點(diǎn)，提升學(xué)生利用、發(fā)掘資源的能力，并能體現(xiàn)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，讓學(xué)生終身受益。因此我們要重視個(gè)人項(xiàng)目。

　　如何完成優(yōu)質(zhì)的個(gè)人項(xiàng)目

　　通過S同學(xué)的案例，總結(jié)一下好的個(gè)人項(xiàng)目有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　你必須熱愛，且深入研究這個(gè)項(xiàng)目，并且長(zhǎng)時(shí)間（至少半年）投入進(jìn)去，才能得到結(jié)果，在面試中腳踏實(shí)地的回答問題。

　　個(gè)人項(xiàng)目最好是有特色且罕見的，話題也需要足夠深度。

　　個(gè)人項(xiàng)目的最終是有成果，比如S同學(xué)的研究成果、數(shù)據(jù)等。

　　那么綜合這些優(yōu)質(zhì)的個(gè)人項(xiàng)目是如何誕生的呢？

　　首先，建議學(xué)生的個(gè)人項(xiàng)目在升學(xué)老師的指導(dǎo)下完成。因?yàn)樯龑W(xué)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生興趣愛好來幫助學(xué)生更好的去完成個(gè)人項(xiàng)目。

　　例如，學(xué)生們?cè)诒砻鞒鲎约簩?duì)某些專業(yè)感興趣，且要做個(gè)人項(xiàng)目的時(shí)，升學(xué)老師根據(jù)學(xué)生對(duì)心理健康所了解的層次和家中的資源，一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。

　　然后，升學(xué)老師會(huì)依據(jù)學(xué)生們的自身?xiàng)l件，提出建議和方案，由學(xué)生自己策劃，實(shí)施方案。

　　與此同時(shí)，升學(xué)老師會(huì)指導(dǎo)和建議學(xué)生進(jìn)行有方向的深度研究。比如去了解專業(yè)所含種類、哪一個(gè)方向是自己感興趣且能夠深入研究，最后指導(dǎo)學(xué)生將資料歸納總結(jié)，形成成果。

　　最終，通過自身努力，在面對(duì)招生官提問時(shí)，學(xué)生們可以大膽自信的說出自己為什么會(huì)研究這項(xiàng)個(gè)人項(xiàng)目，為什么會(huì)選擇這所大學(xué)，自己想成為一個(gè)什么樣的人，成功被理想大學(xué)錄取。