如今國際學校遍地開花，全英文授課模式，接軌國際的標準課程，越來越多的家長希望將孩子送進國際學校就讀。要知道，國際學校最重要的不同——重視孩子的批判性思維。

　　那，

　　批判性思維是什么？

　　它是英文critical thinking的原譯，千萬別以為他崇尚的是批評和挑刺，它真正強調(diào)的是：

　　不盲從、不迷信，聽什么做什么都有理有據(jù)。

　　1941年哈佛大學教授愛德華（Edward Maynard Glaser）首先提出了這個概念。

　　他聲明“批判性思維”必須具備三個特質(zhì)：

　　◆傾向以審慎的態(tài)度思慮議題和解決難題。

　　◆對理性探索與邏輯推理的方法有所認識。

　　◆有技巧地應(yīng)用上述的方法。

　　批判性思維教給孩子不要墨守成規(guī)，而是通過對多種可能性的邏輯分析、理論和評估，最終找出最佳解決問題的方法。

　　簡單來說，培養(yǎng)批判性思維就是教會孩子“如何思考”和“思考什么”的過程。

　　這里有一個有趣的例子

　　比如：

　　當我們帶孩子來書店挑選要買的書時，自然思維的孩子會通過第一印象決定要買的書?？赡苓@本書的封面上有他喜歡的樂高玩具;

　　有批判性思維的孩子，會打開這本書，試著讀上幾頁，看看是不是自己感興趣的書，自己是不是可以理解故事的內(nèi)容，進而做出判斷買哪一本書。

　　所以

　　批判性思維是摒棄表象

　　通過分析和評估

　　看清事情本質(zhì)的過程

　　大概因為如此

　　美國的學校從小就注重培養(yǎng)孩子的批判性思維

　　美國的共同核心課程標準

　　(Common Core Standard)

　　提出的七項思維方式

　　排在首位的就是

　　批判性思維

　　具體如下：

　　Critical Thinking,從學會提問題開始

　　在美國學校，老師引導學生們培養(yǎng)Critical Thinking 能力，是從教學生學會提問開始的，不少學校都在用5W+H模型：

　　當別人告訴你一件事的時候，要問問自己：

　　Who － 這是誰在說？熟人？名人？權(quán)威人士？想想看，誰在說這句話，重要不重要？

　　What － 他們在說什么？這是一個事實（fact）還是一個想法（opinion）？他們說話有足夠的根據(jù)么？他們是不是有所保留，有的話出于某種原因沒說出來？

　　Where － 他們在哪里說的這些話？在公共場合，還是私下里？其他人有機會發(fā)表不同意見么？

　　When－他們什么時候說的？是在事情發(fā)生前、發(fā)生中，還是發(fā)生后？

　　Why － 為什么他們會這么說？他們對自己的觀點解釋得充分么？他們是不是有意在美化或丑化一些人？

　　How－他們是怎么說的？他們說的時候看上去開心么

　??？難過么？生氣么？真心么？僅僅是口頭表達的，還是寫成了文字？

　　Critical Thinking，要學會表達觀點

　　比如，在一個美國小學里，為了鼓勵孩子的思辨，還把這些基本的思考模式做成引導句（prompts）海報貼在教室的墻上，讓孩子隨時可以看到、想到，這樣也就一點點把好的思維習慣培養(yǎng)起來了。

　　來仔細看看這些思維引導句式：

　　思維引導句式

　　我同意，因為 ...

　　我不同意，因為 ...

　　我覺得，因為 ...

　　我推斷，因為 ...

　　我預(yù)測，因為...

　　我質(zhì)疑，因為 ...

　　我認為，因為 ...

　　我的理論是，因為...

　　其實，這個句式的上半部分我們用得比較多（我們不缺觀點、想法、猜測），但是后半部分我們用得少（少有人把“因為”講得有理有據(jù)，讓人信服），記住以后多問自己幾個為什么。

　　在哈爾濱，有這樣一所注重培養(yǎng)孩子的批判性思維的學?！?a href="http://956173.cn/xuexiao426/" target="_blank" class="keylink" title="萬邦學校國際班" textvalue="萬邦學校國際班">萬邦學校國際班！學校的課堂大多注重培養(yǎng)學子的思維發(fā)散能力和課堂參與度。國際班的AP課上（美國大學先修課程），不僅僅是談?wù)搶W術(shù)問題，還分組討論周末的生活，興趣愛好，連討論問題也是分組協(xié)作得出答案。鍛煉了思維的同時也培養(yǎng)了個人社交能力，確保每個學生都能參與課堂，也能有效杜絕上課走神等情況。

　　萬邦學校2011年成為黑龍江省首批獲得美國大學理事會認證的國際AP學校。2012年，通過黑龍江省教育廳首批“國際班”審批。

　　萬邦學校中美國際班畢業(yè)生們努力學習，參加各種活動和競賽，如今手握心儀的Offer。萬邦學校中美國際班的師生們踏實耕耘，收獲了如下好成績：

　　2021屆萬邦中美國際班畢業(yè)生，憑借自身過硬的學術(shù)實力和綜合素質(zhì)，拿下多枚美國頂尖名校重磅錄取加持：錄取率僅有6%的耶魯-新加坡國立大學學院；U.S. News 21，今年僅有13%錄取率的埃默里大學大學；U.S. News 12，錄取率僅有8%的昆山杜克大學等！

　　萬邦學校搭建平臺，鼓勵學生積極參加各類賽事和活動：學術(shù)、商科、社會、辯論、體育、藝術(shù)...參加比賽不是一次淺嘗輒止的活動，更不是為了獲獎，過程永遠是最重要的。下面的圖片就是他們在各項活動中“縱橫馳騁”的身影↓↓↓

李相?。ㄗ?）、姜應(yīng)燦（右2）曾參與哈佛模聯(lián)并獲獎

姜應(yīng)燦（右2）收到了埃默里大學的Offer

李相?。ㄗ?）收到了科爾蓋特大學的Offer大學

朱炫度（左）、樸汎洙（右）曾在美式辯論賽中獲獎

朱炫度（左）收到了波士頓大學、加州大學戴維斯分校、昆山杜克大學的Offer

樸汎洙（右）收到了東北大學、里海大學、俄亥俄州立大學、普渡大學、福特漢姆大學的Offer

　　萬邦中美國際班的學生配有全備的升學規(guī)劃指導，無需再去校外找機構(gòu)進行升學指導，讓家長省錢又放心，萬邦的老師不僅對同學升學方向給出針對性的意見，同時也把需要準備的工作做出詳盡的安排，以保證同學們能夠按計劃順利走向自己的夢校。

　　經(jīng)過萬邦國際班資深專家的指導，每一名學生以優(yōu)秀的成績、獨特的申請文書材料，豐富的社區(qū)服務(wù)與社會實踐經(jīng)驗，成功申請美國名校。在美籍教師和海歸教師團隊的精心培養(yǎng)下，大部分成績中等偏上的學生得到了跨越式成長，最終獲得海外名校的錄取和高額的獎學金。

　　中國高中生美式辯論聯(lián)賽，是萬邦學子參與熱情極高的賽事，他們毫無畏懼、思維活躍，在一場又一場的比賽中漸入佳境，在辯論的舞臺上閃閃發(fā)光！

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