在廣西地區(qū)也分布有很多國(guó)際學(xué)校，其中南寧二中國(guó)際部就受到很多學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。在考察學(xué)校的時(shí)候，對(duì)學(xué)校師資情況要好好了解一番，下面就來(lái)介紹一下南寧二中國(guó)際部的師資配備。

　　>>>中外方教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　國(guó)際部延續(xù)百年名校南寧二中學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，中國(guó)普通高中課程教學(xué)由南寧二中優(yōu)秀中方高中教師授課，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科上讓學(xué)生扎實(shí)掌握高中基礎(chǔ)知識(shí)，這是他們應(yīng)對(duì)出國(guó)學(xué)術(shù)考試SAT/ACT的基礎(chǔ)，也是適應(yīng)國(guó)外大學(xué)學(xué)科要求的前提條件，同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)業(yè)考試，獲得百年二中的高中畢業(yè)證。國(guó)際課程教學(xué)由博士后、外籍教師領(lǐng)銜的國(guó)際課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)授課，確保將美國(guó)AP/A-Level課程原汁原味地還原給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識(shí)，讓他們?cè)趪?guó)內(nèi)做好與海外大學(xué)的最好銜接，并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式的改變，通過(guò)啟發(fā)式與激勵(lì)式的教育，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　>>>中外方管理團(tuán)隊(duì)

　　南寧二中國(guó)際部的管理團(tuán)隊(duì)由南寧二中班主任與國(guó)際部班主任相融合的方式，這是區(qū)內(nèi)任何國(guó)際部所不具備的資源。通過(guò)充分發(fā)揮南寧二中班主任嚴(yán)格的政教管理作用，以及國(guó)際部班主任依據(jù)國(guó)外高中的管理辦法，不僅讓學(xué)生有良好的規(guī)則意識(shí)，合理安排學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)，而且讓學(xué)生充分發(fā)揮和養(yǎng)成自主管理的習(xí)慣，用于在國(guó)外大學(xué)的過(guò)渡準(zhǔn)備。同時(shí)，在班級(jí)管理上，采用三位一體的管理辦法，讓每位學(xué)生擁有三位專屬導(dǎo)師（學(xué)術(shù)導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師、班級(jí)導(dǎo)師），從學(xué)習(xí)到活動(dòng)、日常表現(xiàn)、考試安排、升學(xué)規(guī)劃、家校溝通等多方面做到更細(xì)致全面的管理。

　　>>>中外方升導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

　　南寧二中國(guó)際部的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由海外頂尖大學(xué)前招生官帶隊(duì)做頂層指導(dǎo)設(shè)計(jì)，由中方具備12年對(duì)接海外大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的升學(xué)指導(dǎo)老師具體執(zhí)行。從高一鎖定留學(xué)國(guó)家、探索專業(yè)興趣，積累學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，拓展課外活動(dòng)，到高二規(guī)劃備考，查缺補(bǔ)漏，知識(shí)深化，到高三平衡學(xué)習(xí)與活動(dòng)，參與大學(xué)申請(qǐng)，升學(xué)指導(dǎo)老師與學(xué)科老師緊密互動(dòng)交流力求全面了解學(xué)生，以學(xué)生未來(lái)的發(fā)展為藍(lán)圖，全程規(guī)劃指導(dǎo)協(xié)助，讓學(xué)生更有方向的去學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)。三年有規(guī)劃一對(duì)一的升學(xué)指導(dǎo)安排，對(duì)于學(xué)業(yè)壓力繁重的高中學(xué)生非常重要。

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