轉(zhuǎn)眼間，中芯學(xué)校的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月?！巴Ｕn不停學(xué)”的教學(xué)要求，讓大家都面臨不同程度的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

　　雖然在特殊時(shí)期，無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)，但“不停學(xué)”究竟要怎樣進(jìn)行才能讓孩子們?cè)谶@個(gè)“加長(zhǎng)假期”里學(xué)到知識(shí)，收獲成長(zhǎng)，是每一個(gè)中芯教育工作者都在思索的問(wèn)題。

　　學(xué)什么？怎么學(xué)？會(huì)遇到什么樣的困難?如何看待學(xué)習(xí)成果？怎樣在被限制的時(shí)間和空間里安排合適的課程……

　　中芯學(xué)校在假期里，就開(kāi)始組織各科教師積極為“停課不停學(xué)”做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)多次討論和實(shí)踐，整合出以“品格第一”為基石，以“全人教育”為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“家校共育”，運(yùn)用“樂(lè)學(xué)課堂”的基本模式，設(shè)計(jì)出特殊時(shí)期下的“芯”課程。

　　品格第一，生命先行：敬畏與審視

　　突如其來(lái)的“新冠“疫情，雖然打破了我們平靜的生活，但卻是一個(gè)非常重要的教育契機(jī)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，開(kāi)始重新審視自然環(huán)境，重新了解和認(rèn)識(shí)自然界的生命，并且對(duì)身邊環(huán)境的變化與適應(yīng)，也有了新的感悟。

　　中芯的生命教育課程，從“人與已、人與人、人與環(huán)境、人與生命” 四大關(guān)系中，引導(dǎo)孩子敬畏生命，愛(ài)護(hù)生命。在疫情期間，看到許多一線工作者，用他們的生命，來(lái)保護(hù)我們的生命，更讓孩子們體會(huì)到生命的崇高與偉大。

　　孩子們通過(guò)自主設(shè)計(jì)的作品，為武漢加油，為中國(guó)加油。在藝術(shù)創(chuàng)作里，很多孩子融入對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的呼吁。將“人與自然“”人與環(huán)境“等課題，學(xué)習(xí)得更加深刻，也通過(guò)疫情期間的感受，更加珍愛(ài)地球、敬畏生命。

　　良好習(xí)慣，健康生活：運(yùn)動(dòng)與勞技

　　中芯的體能向來(lái)是頗具特色的，在今年的“加長(zhǎng)假期”里，體育所發(fā)揮出來(lái)的作用更是不可忽視。體育組的老師們，個(gè)個(gè)“身懷絕技”，各有特點(diǎn)。凌娜老師耐心親切，包文霞老師專業(yè)踏實(shí)，丁咚老師熱情幽默……

　　超人起飛、空中飛車(chē)、穿越隧道、無(wú)敵機(jī)長(zhǎng)……這不是冒險(xiǎn)樂(lè)園，是包老師在帶領(lǐng)著一年級(jí)的寶貝們做熱身運(yùn)動(dòng)，有趣的拍手操很快讓孩子們動(dòng)起來(lái)，跟著老師的線上節(jié)拍鍛煉身體。為了保護(hù)孩子們的眼睛，只要有機(jī)會(huì)，老師們就會(huì)提醒孩子看窗外，做眼保健操。

　　每天早上，孩子們都會(huì)跟著體育老師們運(yùn)動(dòng)半小時(shí)。在這短短的半小時(shí)背后，卻考驗(yàn)老師們多年專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。線上教學(xué)相較于正常的課堂，面臨更大的挑戰(zhàn)和難度。因?yàn)轶w育教學(xué)，不僅需要教師示范，還需要有合適的場(chǎng)地。尤其是在疫情期間，很多教師家中有幼齡子女，面臨現(xiàn)實(shí)情況，大家克服各種困難，保障了線上教學(xué)的質(zhì)量，讓孩子們每天雖然不能出門(mén)，也能保證體能鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。

　　30分鐘的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也逐漸遞增，達(dá)到每日體能訓(xùn)練的目標(biāo)。孩子們有的氣喘吁吁，有的大汗淋漓。他們的熱情也帶動(dòng)了爸爸媽媽的加入，許多家庭都在體能訓(xùn)練中開(kāi)啟活力滿滿的一天！

　　每天下午四點(diǎn)半到五點(diǎn)半，是孩子們學(xué)做家務(wù)的時(shí)間。通過(guò)在家里這段時(shí)間的實(shí)踐，孩子們從“十指不沾陽(yáng)春水”逐漸成為 “家務(wù)小達(dá)人”，基本的生活能力快速提升。

　　英文特色，雙師并重：趣味主題課程

　　提到中芯的特色課程，怎么能少了英語(yǔ)呢？

　　在疫情期間，經(jīng)驗(yàn)豐富的中教老師為孩子們用心打造出“基礎(chǔ)英語(yǔ)”課，活潑有趣的外教老師也奉上生動(dòng)實(shí)用的“特色英語(yǔ)”課。

　　一方面，幫助孩子們夯實(shí)英文基礎(chǔ)知識(shí)，做到“英”知，另一方面，培養(yǎng)孩子英文活學(xué)活用的能力，做到“英”會(huì)。

　　中英文教師雙管齊下，設(shè)計(jì)出了以“疫情”為主題的課程—— “Stop, COVID-19!”“Why Can’t We Go Out?” ; 以“環(huán)境”為主題的課程—— “Our Wild World”“My Ranch”“I’m Grateful for …”；以“發(fā)明”為主題的課程—— “Things From thePast”“Then and Now”等等。

　　特殊時(shí)期的英文課程，不僅幫助孩子們逐漸養(yǎng)成了居家自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和英文閱讀習(xí)慣，也在主題學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何用英文查找信息、思考并整合的能力。

　　生活課堂，妙趣橫生：數(shù)學(xué)與科學(xué)

　　在假期的數(shù)學(xué)課程中，教師不僅對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容鞏固延伸，同時(shí)在探究數(shù)學(xué)方法的過(guò)程中，啟發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，為新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

　　孩子們?cè)凇督】碉嬍持械臄?shù)學(xué)》《疫情中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》中“樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)“；在《數(shù)獨(dú)》《數(shù)陣圖》《數(shù)字謎》等形式里”巧學(xué)數(shù)學(xué)“。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)蒸饅頭，孩子們將各種創(chuàng)意融入生活中，并且在蒸饅頭課題之后的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告》中，詳細(xì)記錄了做饅頭需要的材料、制作過(guò)程、遇到的難題自以及自己的收獲。原來(lái)，數(shù)學(xué)就隱藏在我們?nèi)粘５纳罾铩?/p>

　　這是《疫情中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》孩子們做的統(tǒng)計(jì)圖，是不是很專業(yè)呢！

　　而在“生活科學(xué)課”中，就更有意思了?？茖W(xué)老師們?yōu)榇蠹以O(shè)計(jì)了《趣味種植》《自制不倒翁》《小蘇打是個(gè)寶》等各種不同的生活課程系列，讓孩子們?cè)谟腥さ膶?shí)驗(yàn)中了解、探究科學(xué)知識(shí)。

　　孩子們樂(lè)此不疲地種植出屬于自己的“蔬菜花園“，并且將每天的生長(zhǎng)情況記錄下來(lái)，在這個(gè)不方便出門(mén)的假期了，擁有一抹獨(dú)特的春光。

　　家校共育，快樂(lè)閱讀：高效陪伴的意義

　　家校共育，一直是中芯非常注重的理念。父母親在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅高質(zhì)量陪伴孩子，也實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇見(jiàn)不一樣的風(fēng)景。

　　每天晚上七點(diǎn)半到八點(diǎn)半，是“家庭親子閱讀時(shí)光“。一家人依偎在一起，享受閱讀帶來(lái)的那一份靜謐與溫暖。全家人共同感受讀書(shū)的快樂(lè)，也分享讀書(shū)的收獲。

　　藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展：發(fā)現(xiàn)美，欣賞美

　　全人教育是中芯一貫秉承的教育理念，學(xué)習(xí)不僅是智力發(fā)展的過(guò)程，也是身體、情感、精神各方面發(fā)展的過(guò)程。

　　在線上學(xué)習(xí)的“芯“課程里，我們也開(kāi)設(shè)了音樂(lè)欣賞課、美術(shù)繪畫(huà)課以及軟筆書(shū)法課，以此來(lái)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　疫情之下，也是更多創(chuàng)意萌發(fā)的時(shí)機(jī)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，每個(gè)人都是“抗疫“的一分子。孩子們通過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、表演、朗誦、演唱等各種方式，向一線工作者致敬，也祖國(guó)加油！

　　在疫情來(lái)襲的特殊時(shí)期，線上學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但我們也看到更多意想不到的收獲。在中芯學(xué)校的“樂(lè)學(xué)課堂”中，老師們用智慧和愛(ài)心，開(kāi)啟了孩子們快樂(lè)的居家學(xué)習(xí)生活。

　　你看，柳葉綠了，迎春花開(kāi)了，春風(fēng)拂面而來(lái)，一切都在好起來(lái)了。相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)相聚在熟悉的中芯校園，分享這段難忘的回憶。