2019年4月19日下午，由音美計算機(jī)學(xué)科組推選的名為《看得見的音樂，聽得見的美術(shù)》的音美綜合研究課順利開課，北京市師達(dá)中學(xué)多位校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)區(qū)教師前來觀摩。本次課同為學(xué)校第二黨支部主題黨日活動，因此黨支部書記及支部黨員老師也前來聽課指導(dǎo)。

　　本節(jié)課是音樂與美術(shù)相結(jié)合的一次新的教學(xué)嘗試，作為藝術(shù)領(lǐng)域的兩大學(xué)科，雖然他們表達(dá)情緒情感的方式不同，但它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。音樂可以直接影響情緒，繪畫的形與色也可以直接表達(dá)情感，引發(fā)豐富的聯(lián)想。

　　本節(jié)課希望能夠通過欣賞、感受音樂作品與美術(shù)作品對情感的表現(xiàn)，揭示音樂和美術(shù)的關(guān)系即藝術(shù)的共同性，提高學(xué)生對音樂的鑒賞力及美術(shù)的感受力，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力與創(chuàng)新能力，感知藝術(shù)的綜合美。

　　整節(jié)課牛萍老師與常文娟老師將音樂表現(xiàn)手段與美術(shù)的畫面基本要素進(jìn)行聯(lián)系，重在幫助學(xué)生進(jìn)行情感的感知和表達(dá)。藝術(shù)的本質(zhì)與價值就在于激發(fā)人的創(chuàng)作性。音、美教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

　　通過結(jié)合對《辛德勒的名單》的欣賞、演唱、音樂表現(xiàn)手段的分析，以及作品創(chuàng)作背景的了解，學(xué)生試著把自己對音樂的理解用繪畫的形式表達(dá)出來。在課堂的最后一個環(huán)節(jié)，老師給出三個情緒主題。每個小組分別進(jìn)行相關(guān)情緒的音樂與美術(shù)的即興創(chuàng)作。

　　同學(xué)們的創(chuàng)作熱情瞬間被激活，有的小組別出心裁，除了進(jìn)行樂器演奏和繪畫之外，還加入了即興作詩和朗誦，把他們選擇的情緒和想法表達(dá)的淋漓盡致。

　　在課堂教學(xué)中，教師利用豐富多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生感受看得見的音樂，聽得見的美術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中樂。

　　實(shí)踐證明，美術(shù)和音樂融合，可以達(dá)到圖音并茂、聲色俱全的效果。音樂與美術(shù)的融合，可以更好地拓展藝術(shù)空間，增強(qiáng)藝術(shù)趣味，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。