校長(zhǎng)寄語(yǔ)
作為校長(zhǎng)，平時(shí)思考最多的莫過(guò)于帶給孩子們?cè)鯓拥慕逃?。?duì)于教育扮演的角色自古至今眾說(shuō)紛紜，對(duì)于教育的評(píng)價(jià)也是林林總總。
我個(gè)人的理解，教育從某些程度上來(lái)說(shuō)要服務(wù)于社會(huì)，但是卻不應(yīng)該完全跟著社會(huì)走，我們應(yīng)該意識(shí)到，盡管孩子們需要去適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)，但是他們更是未來(lái)社會(huì)的締造者，所以我們要有自己的判斷和思考，有時(shí)更要有自己的堅(jiān)持，在教育的過(guò)程中，執(zhí)著于那些人類文明中美好的事物，執(zhí)著于那些人性中美好的事物，這些正是我們的教育責(zé)任。無(wú)論外界社會(huì)多么紛繁蕪雜，我們的校園應(yīng)該始終有一方凈土。
但是比起和每一位老師去講教育的責(zé)任，我更愿意和老師們一起去發(fā)現(xiàn)教育的美好，沒(méi)有什么比跟孩子們一起成長(zhǎng)、一起快樂(lè)更加幸福的事情。我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也是在教育我們自己，成長(zhǎng)我們自己。當(dāng)孩子們有所收獲感謝我們的時(shí)候，我們也應(yīng)該感謝他們。
人需要有理想，需要有感性的一面，但是單憑一腔熱情和響亮口號(hào)做事的時(shí)代早已過(guò)去，現(xiàn)在我們迎來(lái)的是一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，在擁有目標(biāo)之后，合理的分析，冷靜的思考，并積極付諸于行動(dòng)，才會(huì)得到想要的結(jié)果。
無(wú)論是綠色指標(biāo)體系，還是學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，這些數(shù)據(jù)都在幫助我們不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作，真正向“快樂(lè)幸?！毙@邁進(jìn)。
希望在尚音校園里的每一個(gè)孩子、每一位員工都覺(jué)得快樂(lè)幸福。
