1月6日，山東淄博實驗中學(xué)國際部與全球權(quán)威職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)Kuder中國官方授權(quán)代表Vision Connect舉行了簽約與授牌儀式。

　　Vision Connect首席執(zhí)行官Andrew Todd、Kuder中國代表何戎、國際部外方校長Anthony Millward、國際部合作方負(fù)責(zé)人孔強(qiáng)出席了授牌儀式。雙方希望借助全球權(quán)威職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，助力國際部學(xué)子認(rèn)識自我、探索自我、發(fā)掘潛能，更好實現(xiàn)教育與職業(yè)理想。

　　國際部合作方負(fù)責(zé)人孔強(qiáng)表示，在專業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃方面，有些家庭都缺乏清晰的認(rèn)知，有些中學(xué)生缺乏規(guī)劃思考、選擇判斷的能力，特別是對于專業(yè)和職業(yè)存在誤讀，不能更加清晰的辨別個人興趣、能力、價值與現(xiàn)實的差距，這極大影響了孩子的擇校與就業(yè)。Kuder職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)在高中階段能夠幫助學(xué)生探索自己的興趣，進(jìn)行更加清晰的自我認(rèn)知，從而選擇適合自己的課程與專業(yè)，助力學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)驅(qū)動力，敢于主動面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)、探索自己的未來。

　　Andrew Todd先生為國際部師生、家長詳細(xì)介紹了Kuder系統(tǒng)。他表示，自1938年Kuder職業(yè)測評首次面世至今，全球已有1.65億用戶和2.8萬個學(xué)校在使用該系統(tǒng)， 其中91%的用戶都表示該系統(tǒng)極大地幫助了自己進(jìn)行學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃。Kuder的研發(fā)團(tuán)隊集聚了包括兩任美國國家職業(yè)發(fā)展協(xié)會NCDA會長在內(nèi)的眾多業(yè)內(nèi)頂級專家，是職業(yè)指導(dǎo)與教育領(lǐng)域的全球權(quán)威。

　　Andrew表示他曾經(jīng)希望成為一名海洋學(xué)家，但進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的海洋學(xué)家跟想象中相差甚遠(yuǎn)，這正是由于自己對專業(yè)、職業(yè)并沒有清晰的認(rèn)知與了解造成的，高中階段的學(xué)生存在這樣的情況。Kuder提供基于證據(jù)、經(jīng)過驗證的測評工具，內(nèi)容符合國際通用的職業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn), 并依據(jù)霍蘭德理論讓學(xué)生了解職業(yè)信息。同時，Kuder還提供各種職業(yè)指導(dǎo)資料、數(shù)據(jù)、工具，擁有強(qiáng)大的后臺管理系統(tǒng)，實時追蹤每個學(xué)生的進(jìn)展。如此科學(xué)合理的規(guī)劃可以幫助孩子們更好的認(rèn)清自我，找到自己的興趣所在、優(yōu)勢所在、能力所在，從而更合理的選擇課程與專業(yè)。

　　隨后，Andrew Todd先生解答了現(xiàn)場師生、家長的疑問。

　　Kuder是什么

　　Kuder是全球職業(yè)指導(dǎo)解決方案提供方，為學(xué)生在人生的各個階段提供全方位的職業(yè)規(guī)劃工具和資源，愿景是“幫助人們認(rèn)知自我，實現(xiàn)人生抱負(fù)”。Kuder傳承于全球職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的先驅(qū)Frederic Kuder博士,在20世紀(jì)全球有超過100萬人使用這個測評，是當(dāng)時學(xué)校仰仗的職業(yè)指導(dǎo)工具之一。

　　學(xué)生職業(yè)發(fā)展測評是指通過一系列科學(xué)的手段和方法對學(xué)生的基本素質(zhì)以及能力進(jìn)行測量和評定的科學(xué)活動。學(xué)生職業(yè)發(fā)展測評的具體對象不是抽象的人，而是作為個體存在的人其內(nèi)在素質(zhì)及其表現(xiàn)出的狀態(tài)。其意義著重體現(xiàn)在以下三個方面：

　　1建立認(rèn)知自我，挖掘潛能

　　學(xué)生職業(yè)發(fā)展測評運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法，對學(xué)生的知識水平、能力及其傾向、技能、個性特征和發(fā)展?jié)摿Γ瑢嵤y量和評鑒。幫助學(xué)生建立認(rèn)知自我，挖掘潛能。

　　2清晰規(guī)劃未來

　　許多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時間后，知道了現(xiàn)在的專業(yè)不喜歡或者不適合自己，但是對較適合自己的專業(yè)卻并不能很肯定。這時候，通過做一些職業(yè)測評，也可以幫我們很好的了解自己，在較大程度上避免自己的選擇再出現(xiàn)失誤，避免自己在人生的道路上少走彎路。

　　3了解心理狀態(tài)，作出調(diào)整

　　現(xiàn)代社會的學(xué)生，隨著面臨的競爭壓力不斷增大，以及社會的激烈變革和轉(zhuǎn)軌變型給我們帶來的不適應(yīng)，心理很容易出現(xiàn)各種問題。面對心理出現(xiàn)的問題，如果能做到及早發(fā)現(xiàn)并及時調(diào)節(jié)，就能夠有效的避免一些悲劇的發(fā)生。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，科學(xué)合理地幫助學(xué)生清晰的規(guī)劃未來是國際部一直認(rèn)真踐行的事情，學(xué)校通過Kuder系統(tǒng)，并結(jié)合升學(xué)指導(dǎo)課程，可幫助學(xué)生們深入了解自己的個人興趣、技能、工作價值觀，為擇校學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃建立堅實的基礎(chǔ)，幫助他們改變自己，遇見未來。