2020年4月15日，合肥常春藤實驗學(xué)校雙語部召開了教研組線上教學(xué)成果總結(jié)暨新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃會議。針對疫情期間的教學(xué)工作，各教研組組長把各組在疫情期間線上教學(xué)的成果，做了總結(jié)展示，并對復(fù)課以后的教學(xué)工作做了詳細(xì)的計劃及安排。盡管線上教學(xué)是疫情防控期間不得已的安排和舉措，也是給常春藤的老師們打開了全新的“教學(xué)腦洞”。老師們笑談道，在做“主播”的近兩個月時間里，自己不僅收獲了許多同學(xué)們“愛的表情包”，也探索了很多新鮮有趣的教學(xué)實踐方法，收獲了很多新的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)知識手段，和孩子們?nèi)〉昧斯餐倪M(jìn)步。這得益于“春藤校長”針對疫情的提前預(yù)警和工作部署，得益于“春藤教師”們不斷鞭策自己、用心用全力做好準(zhǔn)備、同時又敢于打破桎梏的教育教學(xué)精神，得益于“春藤學(xué)子”一向擅長的自主探究式學(xué)習(xí)和“春藤家長”用心的配合與優(yōu)秀的榜樣力量;然而線上教學(xué)始終無法替代學(xué)校教育，居家學(xué)習(xí)效果因人而異、因家庭而異，伴隨著家長們的逐步復(fù)工，孩子在家中的學(xué)習(xí)效率也將受到一定影響，并且會隨著時間的推移而越來越大。為此，教師們齊聚一堂，共同制定復(fù)課后的一對一個性化“培優(yōu)補缺”計劃，做好復(fù)課后線上線下教學(xué)的銜接，做到因材施教，讓每一位孩子都能跟上隊伍，都得到進(jìn)步和成長。

　　各教研組還針對開學(xué)復(fù)課后的課程銜接、班級文化布置、各班級同學(xué)學(xué)習(xí)反饋情況匯總、開學(xué)后測評的開展、班會課的準(zhǔn)備及教學(xué)計劃安排等問題進(jìn)行了分組教研。并統(tǒng)一收看了技能提高直播課程;“如何寫好板書”。楊校長也就GIA的核心價值觀“尊重、正直、榮譽、尊嚴(yán)”四大主題，進(jìn)行了解讀和培訓(xùn)，幫助老師們更好地將每一個情感價值與態(tài)度融入到課堂中，時刻貫徹“學(xué)術(shù)‘小哈佛，育人‘小黃埔’，做有作為的地球人’”的校訓(xùn)。