多名畢業(yè)生拿到世界名校offer，看同升湖“國際人才”養(yǎng)成記

　　他們，曾在湖南長沙同升湖實驗學(xué)校國際部的品牌活動 " 我們是國際人才 " 的舞臺上綻放光芒，或為主持，或為幕后策劃，或為參賽選手，各顯其能。

　　他們，曾在同升湖國際部和班主任、湖南省特級教師陶妙如一起主編《心界》《丈量》套書。書籍出版后，成為教育領(lǐng)域的熱銷爆款。

　　2020 年升學(xué)季，這群年少有為的孩子一一被世界名校錄取。

　　《丈量》主編及 " 我們是國際人才 " 大賽主持人徐久盛被美國明尼蘇達大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)錄取，并獲得每年 15000 美元（約合人民幣 10 萬元）獎學(xué)金；" 我們是國際人才 " 活動策劃人、《丈量》《心界》編委向胤孝被英國倫敦大學(xué)學(xué)院機械工程專業(yè)錄?。弧缎慕纭分骶幰寥送瑫r被英國倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院和華威大學(xué)錄取。

　　回顧同升湖的求學(xué)時光，他們在課堂學(xué)習(xí)和校園活動中，不斷體會到校長孫培文 " 人人都是人才，個個都可成才 " 的育人理念。和他們一樣，在同升湖國際部里成長起來，自信起來的 " 國際人才 " 還有很多;

　　原創(chuàng)賽事風(fēng)靡校園

　　風(fēng)靡同升湖的 " 我們是國際人才 " 是怎樣的活動？據(jù)了解，幾年前，彭昶樺、華文旭、申比能三位同學(xué)，在學(xué)校國際部推出了班級才藝展演活動?；顒拥囊?guī)模越來越大，影響力也越來越大，最后成為全校范圍的大型才藝比賽 " 我們是國際人才 "（We are international talents）。

　　" 我們是國際人才 " 至今已舉辦七屆，活動全由學(xué)生組織實施，期間，吸引了美國、意大利、巴基斯坦、泰國等國家的外籍學(xué)生參與。

　　學(xué)校團委書記陳海鳳是當(dāng)時的社團指導(dǎo)老師，他說，申比能剛來學(xué)校時，并沒有發(fā)現(xiàn)自己有藝術(shù)潛力，還因為成績不好有些消沉，直到遇見志同道合的朋友，學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)也變得積極向上起來。

　　比賽為全校學(xué)生提供了展示自我的舞臺。以同升湖為起點，中考成績并不理想的彭昶樺，將音樂做為努力的方向，最終成為美國伯克利音樂學(xué)院的一員。華文旭被香港大學(xué)錄取。申比能已經(jīng)從天津音樂學(xué)院畢業(yè)，在各大歌唱比賽的舞臺上，常常能見到他的身影。

　　特色課程培養(yǎng) " 國際人才 "

　　" 高中生活讓我看到了自己身上的無限可能。" 就讀于澳洲阿德萊德大學(xué)的女生王玘，陽光、開朗、熱心公共事務(wù)，是學(xué)校中國學(xué)生聯(lián)合會的成員。

　　與擁有不同文化背景的同學(xué)溝通，對王玘來說并不是難事。早在同升湖實驗學(xué)校求學(xué)時，學(xué)校就提供了高質(zhì)量的英語課程，中國老師和外教相互配合，取長補短，分層教學(xué)，幫助學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上得到突破。

　　同時，學(xué)校開設(shè)了留學(xué)指導(dǎo)課，經(jīng)驗豐富的老師和外教為大家指點迷津。課上，老師們不僅分享應(yīng)考技巧，還和大家講解不同國家的歷史和文化差異，為將來出國學(xué)習(xí)生活打下文化基礎(chǔ)。

　　同升湖國際部的電子顯示屏上那句 " 挖掘個人潛能;在國際部，你比想象中的更優(yōu)秀！" 實實在在落在了每一個學(xué)生身上。國際部主任張修明介紹，早在 2003 年，學(xué)校創(chuàng)辦了全省中學(xué)最早的國際部，無論是師資、課程、管理、人才培養(yǎng)還是一站式留學(xué)服務(wù)，都緊緊圍繞校長孫培文 " 人人都是人才，人人都可成才 " 的理念落地生根，讓學(xué)生真正受益。

　　學(xué)校通過活動育人，開設(shè)了 10 大類 200 多門特色課程。" 我們的學(xué)生不一定都是學(xué)霸，但他們各有特點，均有特長。" 張修明說，在跨文化的育人氛圍中，10 余年來，超過 200 名學(xué)生被牛津大學(xué)、英國帝國理工、英國倫敦大學(xué)學(xué)院等國際知名高校錄取。