傳統(tǒng)的體制內(nèi)教育使很多學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)死板的學(xué)習(xí)中，但是由于國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn)打破了這種教育形式，從幼兒園開始實(shí)行探究式教學(xué)模式的北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，探究式教學(xué)模式是怎樣的呢？

　　北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校從建校開始，學(xué)前階段所有的課程都是跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念，不管是教室內(nèi)的課程還是戶外活動(dòng)，都以這種教學(xué)方式為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立性和責(zé)任感。

　　隨著北京德威的發(fā)展，這種在玩中學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)一步與國(guó)際教育領(lǐng)域的最新理念相結(jié)合，加入了對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)，形成了目前的探究式教學(xué)模式。

其探究性教學(xué)有哪些好處？

　　1、有助于培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)知能力

　　2、加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度

　　3、幫助幼兒成長(zhǎng)為終身學(xué)習(xí)者，敢于挑戰(zhàn)更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　4、能根據(jù)幼兒的不同能力和喜好，作出有針對(duì)性的差異化教學(xué)

　　5、鼓勵(lì)幼兒元認(rèn)知能力的發(fā)展

北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校探究式教學(xué)是怎樣的？

　　每個(gè)年級(jí)都參與一個(gè)“探索單元”，來學(xué)習(xí)與身份認(rèn)同有關(guān)的內(nèi)容。在一學(xué)年中，親子班、幼兒班、和學(xué)前班的學(xué)生還會(huì)學(xué)習(xí)另外三個(gè)單元，而1年級(jí)和2年級(jí)會(huì)參加另外四個(gè)單元，分別來自以下主題：表達(dá)、組織、探險(xiǎn)和可持續(xù)性。

　　每個(gè)探索單元都包括特定的概念、知識(shí)、技能和核心價(jià)值觀，這些特定的理念貫穿于學(xué)前部的各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)課程。我們相信這樣的教學(xué)方法可以讓孩子們把學(xué)習(xí)內(nèi)容和真實(shí)的生活場(chǎng)景聯(lián)系起來，從而使他們的理解更加深入，并獲得受益終身的學(xué)習(xí)技能。

　　以上就是關(guān)于北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)模式詳情，如需了解其他問題，可以進(jìn)入國(guó)際學(xué)校網(wǎng)查看或找在線老師進(jìn)行咨詢！