對于當代孩子而言，僅僅依賴知識教育，完全不能滿足他們面臨的競爭需求，決定孩子未來發(fā)展的關(guān)鍵不再是基礎(chǔ)教育，而是更多的補充性教育。此外，家校的引導(dǎo)和培養(yǎng)也至關(guān)重要。

幼升小擇校，不論哪個城市都像一場角逐

擇校不僅要考慮長遠，更應(yīng)該關(guān)注“當下”

如果家長最開始為孩子確立的擇校原則是

在“分數(shù)競爭”中取勝

那么，孩子就不得不過早地背負

超越年齡的沉重的課業(yè)負擔

孩子身心不堪重負

學習效果和教育質(zhì)量大打折扣

立時出現(xiàn)的厭學、逆反、焦慮等問題

也就可想而知

......

　　對于幼升小的兒童來說，“當下”教育最重要的是：

　　從培育完整的人的角度出發(fā)，通過輕松有趣的學習方式，用兒童聽得懂的語言，讓兒童保持長久的求知欲和學習興趣，通過樂學，達到善學、會學，建立培養(yǎng)終身學習的意識和能力。

益田同文學校

創(chuàng)設(shè)適合兒童個性成長的教育

　　廊坊益田同文學校是由廊坊益田集團斥資12億匠心打造、委托青鳥同文運營管理的一所集小學、初中、高中為一體的新型3.0國際化學校。學校占地230畝，建筑面積15.8萬平米。

　　學校秉承“傳承北大精神，回歸教育本真”的辦學理念，融合國內(nèi)外先進教育理念，依托國際學校多元文化及雙語教學環(huán)境，立足傳統(tǒng)，面向未來，培養(yǎng)德才群美體全面發(fā)展的人。

教育目標

　　對于初受正規(guī)教育的小學生，益田同文學校倡導(dǎo)以“玩中學”為主的教學方法，在語文、英語、思品等學科引入“教育戲劇”，注重培養(yǎng)良好的學習習慣、有效的學習方法和持續(xù)的學習欲望，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。同時逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，盡快適應(yīng)學校生活。

教育重點

　　雙語融合教學培養(yǎng)語言能力

　　■每周3節(jié)以上外教英語課，給學生創(chuàng)造國際化語言環(huán)境，強化學生聽、說、讀、寫能力。比如，聽讀故事、創(chuàng)編故事、模仿表演等，關(guān)注孩子從交流中獲得信息的能力；校本化的特色英語“模擬課程”，在實戰(zhàn)中提高兒童綜合理解信息的能力以及結(jié)合生活經(jīng)驗進行適當評價和反思的能力。

　　■將國學誦讀、經(jīng)典閱讀、隨筆寫作、影視鑒賞、傳統(tǒng)文化等與國標語文課程相結(jié)合，開設(shè)獨具特色的大語文課程。培養(yǎng)學生深厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊、人文素養(yǎng)及愛國情懷，為每個學生烙上一個“中國印”。

　　學習生活“兩手抓”養(yǎng)成良好行為習慣

　　■“生活即教育”課程——生活習慣養(yǎng)成

　　學校奉行陶行知先生“生活即教育”的思想，開設(shè)“生活即教育”課程，主要包括生活技能培養(yǎng)、文明禮儀教育、健康教育、安全教育、做事與做人幾個方面。在減輕家長負擔的同時，鍛煉學生的基本生活能力、人際交往溝通能力、養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　■學習管理課程——學習行為管理

　　通過體驗式、合作式、探究式、問題解決式等多種充滿童趣的“游戲式”學習，使學生逐漸認識自我，發(fā)現(xiàn)并掌握適合自己的學習方法、記憶技巧等，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　回歸教育本真培養(yǎng)認知與思維能力

　　■在地四季課程——本真自然

　　課程以“探究”為核心，倡導(dǎo)無邊界的學習方式，以課本知識為藍本，使學習拓展到真實情境下，讓學生在大自然中真切的感受四季變化、日月星辰，建立對事物最真實的認識和理解。

　　■國內(nèi)、外研學課程——本真社會

　　以“探究、考察和體驗”的實踐方式給學生一個行走的課堂，課程因地制宜從戲劇、環(huán)境、科技、人文、中外交流等各個方面給予同學們思維啟發(fā)，開闊學生視野，感知世界多元文明。

　　■STEAM課程——本真知識

　　調(diào)動手、眼、腦，五大學習領(lǐng)域的融合，手、眼、腦的相互配合，重點關(guān)注學生學科知識融通、邏輯思維訓練與綜合能力培養(yǎng)，促進提升學生科學素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新能力。

特色教育

　　全人培養(yǎng) 全面發(fā)展素質(zhì)教育

　　■ 社團課程，提升綜合素質(zhì)

　　學?，F(xiàn)已開設(shè)包括外教口語、英語情境劇、英語繪本、英語棋、德語、天文、戲劇、輪滑、鋼琴、古箏、足球、瑜伽、舞蹈、素描、攝影、游泳、武術(shù)等在內(nèi)的11個專業(yè)社團和37個興趣社團，學生可依據(jù)興趣選擇課程，利用課后的零散時間進行學習與活動，促進個性化發(fā)展。

　　■ 精品小班，保證個性化發(fā)展

　　滿班36人，家校合力結(jié)合孩子學習情況、身體基礎(chǔ)、行為習慣、個人優(yōu)勢等制定個性化成長計劃和進階式培育目標，檢測并量化學習成果。關(guān)注孩子的每一個細節(jié)，促進孩子全面而有個性的發(fā)展。

　　以“人”為本 促進身心健康成長

　　■ 陽光體育課程——給孩子一個好身體

　　學校把“培養(yǎng)身心健康的人”放在育人目標的首位，率先提出“將體育打造成第一學科”的教育理念，鼓勵學生至少掌握一項休閑運動，參加一項競技運動。學生在運動中不僅可以獲得健康的體魄，更能磨煉出堅韌不拔的品質(zhì)，調(diào)節(jié)、抵御負面情緒的能力，給孩子一個好身體好未來。

　　■ 紅船品格課程——塑造良好品質(zhì)

　　紅船品格課程培養(yǎng)孩子的逆商，情商，保護孩子的求知欲，鍛煉孩子承受挫折和壓力的能力，幫助學生在日常學習與生活中形成受益一生的卓越品格。

　　■ 心靈小屋——正能量加油站

　　像家一樣溫暖自由的小屋，是學?？梢韵硎軐I(yè)“陪聊”的地方。4個不同主題的心靈小屋提供多種專業(yè)有趣的心理咨詢，為孩子們搭建與心溝通的橋梁，讓孩子們重新審視自己，增加積極情緒，保持良好的學習狀態(tài)。

“非京籍”無障礙入學

不限戶口，不需要五證，非京籍可落學籍

　　不限戶口，不需要五證，可辦理當?shù)貙W籍參加當?shù)馗呖?，使非京籍學子擺脫“在京無書可讀，回家無人照顧”的困境。

　　如需獲取更多國際學校相關(guān)信息，可到本網(wǎng)站中查看或聯(lián)系網(wǎng)站在線老師！