一、優(yōu)質(zhì)的中西合璧師資隊(duì)伍

　　美高雙語(yǔ)學(xué)校將嚴(yán)謹(jǐn)思維的中式教育融入美式教育創(chuàng)新意識(shí)，重視教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一愿景，美高組建了一支中西合璧的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

　　美高外籍教師大多畢業(yè)于美國(guó)頂尖大學(xué)，具有多年的在中國(guó)教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)。外籍教師以其全面的西式教育思維、國(guó)際化的教學(xué)方法，讓學(xué)生提早適應(yīng)西方教學(xué)方式。美高中籍教師則具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力，出色的教學(xué)功底，發(fā)揚(yáng)中國(guó)教育的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更為牢固。

　　在美高雙語(yǔ)學(xué)校中外教老師協(xié)作教學(xué)，營(yíng)造中英雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，學(xué)生們?cè)跐撘颇芯湍軌蛘J(rèn)識(shí)和體會(huì)文化多樣性；學(xué)科老師、班主任、紀(jì)律老師和生活老師各司其職，分工明確，老師們的管理職責(zé)全面覆蓋了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活方面。

二、班主任指導(dǎo)課

　　每班配備一位班主任，負(fù)責(zé)管理學(xué)生事務(wù)，照顧每位學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，和校方、課程老師、生活老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生等保持良好的溝通。每班每天都有一節(jié)班主任指導(dǎo)課。期間班主任能夠與校方、學(xué)生以及家長(zhǎng)持續(xù)保持和諧、緊密的聯(lián)系。

三、生活老師師與班主任“無(wú)縫式對(duì)接”

　　?生活老師與班主任“無(wú)縫式對(duì)接”，充分幫助學(xué)生在校生活的相關(guān)事務(wù)，教學(xué)生自理獨(dú)立，尊重他人。生活老師負(fù)責(zé)課程學(xué)習(xí)以外的晚自習(xí)和宿舍生活。他們嚴(yán)格高效，有耐心，能夠照顧到每位住宿生的課后學(xué)習(xí)和生活。

四、雙語(yǔ)授課幫助學(xué)生過(guò)渡

　　對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)部的學(xué)生，美高擁有專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)來(lái)的優(yōu)秀雙語(yǔ)老師用中英兩種語(yǔ)言進(jìn)行授課。?

　　溫馨提示：美高雙語(yǔ)學(xué)校作為知名國(guó)際學(xué)校，深受廣大學(xué)生歡迎。