IB國(guó)際文憑組織成立于1968年，提供四個(gè)針對(duì)3-19歲的高品質(zhì)的、具有挑戰(zhàn)性的教育項(xiàng)目，以“創(chuàng)造一個(gè)更美好、更和平的世界”為使命。

　　中國(guó)的IB世界學(xué)校經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，在國(guó)際課程本土化方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　但是自去年以來(lái)，所有學(xué)校在課程發(fā)展、教師培訓(xùn)、招生等方面受到全球疫情的影響。

　　國(guó)際文憑組織（IBO）請(qǐng)來(lái)了資深的學(xué)校管理者——上海德英樂教育集團(tuán)學(xué)術(shù)副總監(jiān)李蓉校長(zhǎng)和中黃教育集團(tuán)副總裁兼課程發(fā)展與評(píng)估中心總監(jiān)李康華校長(zhǎng)，為全球IB學(xué)校社區(qū)帶來(lái)了關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力”的線上培訓(xùn)。

　　2021年9月23日下午，在初中部溫劍文校長(zhǎng)的大力支持，和IB項(xiàng)目中心蔡幸娜主任、MYP項(xiàng)目處協(xié)調(diào)員孔瑩璁老師的積極協(xié)調(diào)下，碧桂園十里銀灘學(xué)校初中部中層干部、各學(xué)科骨干老師、MYP項(xiàng)目小組成員都參加了“IB領(lǐng)導(dǎo)力線上研討會(huì)”。

　　李蓉校長(zhǎng)從時(shí)代發(fā)展說(shuō)起，指出了IB項(xiàng)目從理念到課程，都順應(yīng)中國(guó)時(shí)代發(fā)展的要求，與國(guó)家課程的改革方向不謀而合。

　　李校通過(guò)小學(xué)（PYP）、初中（MYP）、高中（DP）國(guó)際課程與中國(guó)課程融合的案例分享，進(jìn)一步說(shuō)明了課程融合的可行性與實(shí)踐的方法。

　　最后，李校分享的金句： “雙減”對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)實(shí)際是“雙增”，即增加學(xué)校的課程質(zhì)量，增加課堂的教學(xué)效率，也引發(fā)了初中部所有老師的共鳴。

　　李康華校長(zhǎng)作為經(jīng)驗(yàn)豐富的知識(shí)論（TOK）考官，緊扣”領(lǐng)導(dǎo)力“的主題，從管理者的高度引發(fā)大家的思考：

如何踐行“全人教育“？

如何培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性？

如何構(gòu)建健康的IB教育系統(tǒng)？

　　此外，李校還為IB候選學(xué)校、IB授權(quán)學(xué)校的發(fā)展指出了發(fā)展的建議，即以政策構(gòu)建文化、利用IB領(lǐng)導(dǎo)力只能框架建構(gòu)能動(dòng)性的學(xué)習(xí)社區(qū)。

　　隨著社會(huì)不斷發(fā)展，環(huán)境不斷變化，教育承擔(dān)履行社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)未來(lái)人才的使命，更需要迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)和呼喚。

　　每一位教師只有通過(guò)“終身學(xué)習(xí)“，不斷融合與創(chuàng)新，才能給課堂注入源源不斷的動(dòng)力，最終讓學(xué)生受益。

　　初中部作為IBMYP候選學(xué)校，通過(guò)培訓(xùn)了解了未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、國(guó)際課程與國(guó)內(nèi)課程融合的方式。

　　老師們對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，也對(duì)“培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的未來(lái)社會(huì)精英；希望社會(huì)因我們而變得更加美好”的辦學(xué)宗旨有了更深刻的體會(huì)。

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