一、學(xué)校優(yōu)勢

　　育多元文化精英　鑄祈福教育品牌

　　祈福英語實(shí)驗(yàn)小學(xué)邁著矯健的步伐走過了二十多個(gè)春秋。校理事長彭磷基先生，親自為學(xué)校制定了辦學(xué)目標(biāo)，確立辦學(xué)方向，提出了“走國際化辦學(xué)道路”，倡導(dǎo)“從雙語教學(xué)向雙語教育跨越”，堅(jiān)持“學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展”的道路，“強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，提升教育質(zhì)量 ”，順應(yīng)“多元文化教育”的新理念，我校形成了“國際化辦學(xué)方向、多樣化特色課程、多國化師生結(jié)構(gòu)、多元化文化氛圍、小班化課堂教學(xué)、外向型培養(yǎng)目標(biāo)”六大特色，實(shí)現(xiàn)了“天天有進(jìn)步，年年創(chuàng)佳績”發(fā)展目標(biāo)。

　　二十多年的教育實(shí)踐，我校已向家長和社會(huì)各界遞交了一份滿意的答卷。學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，積極推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，教育教學(xué)成果顯著，被各級(jí)政府和部門授予“廣東省一級(jí)學(xué)?！薄ⅰ白罴延⒄Z教育特色學(xué)?！薄ⅰ皬V東省先進(jìn)民辦學(xué)?！薄ⅰ皬V東省首屆十佳民辦學(xué)?！?、“全省先進(jìn)民間組織”等光榮稱號(hào)，2008年再次被評(píng)為“廣東省十佳民辦學(xué)校”，2009年被評(píng)為“全國民辦教育示范學(xué)校”，2013年被評(píng)為“番禺區(qū)德育示范學(xué)?！保?015年連續(xù)被評(píng)為“廣州市特色學(xué)?！焙汀叭珖厣珜W(xué)?！薄?/p>

　　展雙語教學(xué)特色 促學(xué)校健康發(fā)展

　　祈福英語實(shí)驗(yàn)小學(xué)自1996年建校以來，辦學(xué)理念先進(jìn)、學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)、師資隊(duì)伍優(yōu)秀、校園環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備設(shè)施完善，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，校風(fēng)好，質(zhì)量高，特色鮮明，充滿活力，充滿和諧，聲譽(yù)日隆，贏得了家長和社會(huì)各界的良好口碑。

　　我校實(shí)施雙語課程教學(xué)，中方學(xué)科執(zhí)行國家教育部制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，英文學(xué)科課程由國內(nèi)外雙語教學(xué)與課程專家設(shè)計(jì)。雙語教學(xué)班的中英文課時(shí)比例為 5：3，雙語教學(xué)與課程互為滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。各教學(xué)班實(shí)行小班制教學(xué)；設(shè)置了英（漢）語培訓(xùn)中心，強(qiáng)化語言培訓(xùn)。

　　各教學(xué)班實(shí)行小班制教學(xué)；設(shè)置了英（漢）語培訓(xùn)中心，強(qiáng)化語言培訓(xùn)。

　　我?，F(xiàn)有雙語教學(xué)班60個(gè)，學(xué)生1800多名，來自世界40多個(gè)國家和地區(qū)。我校歷經(jīng)多年的探索和實(shí)踐，凸顯出雙語教學(xué)模式的特色和優(yōu)勢，以一流的課堂教學(xué)吸引著世界各地的學(xué)子。

　　我校有100多位以高級(jí)教師為主體的中方學(xué)科教師；有43位來自美加等國家的外籍教師，都具有學(xué)士以上學(xué)位；有36位英語本科以上學(xué)歷的英文助理教師；有65位對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛的生活教師。

　　2001通過了國際教育權(quán)威機(jī)構(gòu)“國際和全美教育資格評(píng)估委員會(huì)”評(píng)審，成為廣東省唯一獲取全美和國際教育評(píng)審委員會(huì)（CITA）資格認(rèn)證的學(xué)校。2006年5月又順利通過了復(fù)評(píng)。專家高度贊揚(yáng)彭磷基先生的教育理念和國際視野，認(rèn)同祈福英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的中英文雙語教育模式。

　　搭教育科研平臺(tái) 建書香文明校園

　　祈福英語實(shí)驗(yàn)小學(xué)在堅(jiān)持中英文雙語教學(xué)特色的同時(shí)，還開展了“讀書”和“文明禮儀”兩大特色工程建設(shè)。自2006年起，聚全校之力，開始建設(shè)“一二三四五讀書工程”。如今，全校人人愛閱讀，書香滿校園。自2013年起，學(xué)校又開展了“文明禮儀工程”建設(shè)，從多個(gè)層面，先后開展了“打招呼篇”、“廁所文明篇”、“路隊(duì)安靜篇”、“孝敬長輩篇”、“餐廳禮儀篇”等實(shí)踐活動(dòng)，舉止文明，熱情有禮已成了師生的共同習(xí)慣。在兩大工程的引領(lǐng)下，全校還開展了十多項(xiàng)校本科研，如語文的“經(jīng)典進(jìn)課堂”“辯論進(jìn)課堂”，數(shù)學(xué)的“學(xué)生思維訓(xùn)練”，英語的“中西方禮儀之比較”，科學(xué)的“創(chuàng)意機(jī)器人”“科技創(chuàng)新發(fā)明”，體育的“快樂體育”，音樂的“形體課程”，美術(shù)的“創(chuàng)意想象”，綜合科的“體驗(yàn)式理財(cái)”“綠色家園”等課程，都結(jié)合了我校學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。經(jīng)過全體老師努力，這些校本科研越來越科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化、系列化，學(xué)生的知識(shí)能力，綜合素養(yǎng)也在大幅提高。

　　近年，我校還承擔(dān)了多項(xiàng)國家級(jí)教育科研項(xiàng)目的研究：《全國富裕家庭子女心理健康教育研究》、《全國嘗試教學(xué)理論和實(shí)踐研究》、《全國小學(xué)生自我發(fā)展教育研究》、《小學(xué)生基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》、《中華經(jīng)典詩文誦讀》《新經(jīng)典誦讀》《小學(xué)生課外閱讀序列研究與探索》等。

　　融中西教育精粹 創(chuàng)多元校園文化

　　融匯了中西文化特色的校舍建筑格局吸引著無數(shù)中外學(xué)子來校就讀。走進(jìn)校園，具有獨(dú)特個(gè)性的校園文化更是讓人流連忘返，校園的每一個(gè)角落都充滿著濃郁的中西文化氣氛。

　　校園環(huán)境處處展現(xiàn)雙語特色，營造雙語氛圍，散發(fā)濃厚的多元文化氣息。學(xué)校建筑主體為藍(lán)白色。藍(lán)色是天空，是海洋，也是智慧的顏色，寧靜、深邃、寬廣，正好說明我校海納百川、兼容并包的文化特色；白色代表著純潔、神圣，正是我校清純活潑、高雅大氣學(xué)生的象征。悠長的時(shí)光隧道連接著學(xué)校的每一幢建筑，走在時(shí)光隧道里，看著兩旁的中外歷史名人畫像，仿佛穿越時(shí)光隧道，走進(jìn)歷史海洋，與大師對(duì)話，感受世界歷史的變遷。

　　餐廳、走廊、宣傳窗、廣播站、展覽室、實(shí)驗(yàn)室等都同時(shí)富有中西文化的內(nèi)涵，還有門號(hào)、指示牌、藝術(shù)長廊、廣場布置、櫥窗設(shè)計(jì)等都是用中英文同時(shí)標(biāo)識(shí)的，最大程度地發(fā)揮這些資源的育人功能。

　　每個(gè)班級(jí)都有專門的中文課室和英文課室，英文課室特色各異，具有濃郁的西方文化氛圍，四十多間外教課室就像四十多幅不同的風(fēng)景畫。學(xué)校圖書館就是一個(gè)中西文化的大“熔爐”，學(xué)生們在這里汲取營養(yǎng)，受到感染，形成中西合璧的綜合文化素養(yǎng)。

　　校園內(nèi)兩種語言與文化并存，學(xué)生處于兩種不同的文化與語言氛圍中，這兩種文化、兩種語言的風(fēng)貌和精髓同時(shí)作用于他們的視覺、聽覺、觸覺，進(jìn)而在他們的大腦產(chǎn)生碰撞、磨合、交融。這就是學(xué)校的文化環(huán)境，特色鮮明、氛圍濃厚，具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格和文化內(nèi)涵，作為潛移默化的教育資源影響每一個(gè)學(xué)子的觀念與行為，發(fā)揮著說教無法替代的環(huán)境育人功能。

　　開發(fā)校本特色課程 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

　　為豐富學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)與能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)校系統(tǒng)開發(fā)了一到四年級(jí)和五、六年級(jí)兩個(gè)階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　我們在一到四年級(jí)整合了品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐及語、數(shù)、英、體、音、美、心理健康等各學(xué)科內(nèi)容，堅(jiān)持知識(shí)與技能并重、普及與特長并重、身體與心理并重、課內(nèi)與課外并重的原則，選取符合社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，由學(xué)科老師開設(shè)了生命安全、心理健康、文明禮儀、法制宣傳、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化、智力開發(fā)、體育技能、藝術(shù)美育等系列綜合實(shí)踐課程，采取學(xué)生走班的方式進(jìn)行教學(xué)，既發(fā)揮學(xué)科教師的專長，又注重學(xué)生智力開發(fā)和興趣特長的培養(yǎng)，還兼顧學(xué)生身體和心理的發(fā)育成長。

　　五六年級(jí)學(xué)生即將進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，我們安排了專職的綜合實(shí)踐和品德與社會(huì)學(xué)科老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的中小銜接知識(shí)教育和能力儲(chǔ)備。綜合實(shí)踐學(xué)科構(gòu)建了既符合新課標(biāo)要求，又符合學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容體系，編寫了五六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材。教材包含“研究性學(xué)習(xí)；社區(qū)-學(xué)校-家庭循環(huán)互動(dòng)教育；生活與家政；特色教育”四大模塊內(nèi)容。注重五關(guān)注——關(guān)注自然 、關(guān)注社區(qū)（社會(huì)）、 關(guān)注生活 、關(guān)注環(huán)境 、關(guān)注健康；培養(yǎng)學(xué)生兩注重——注重學(xué)生情商的培養(yǎng)、注重學(xué)生生活技能與情趣的培養(yǎng)。

　　品德與社會(huì)科自編了校本教材《上下五千年》、《縱橫八萬里》。這兩本小冊子涉及到了歷史與地理方面的知識(shí)，通俗易懂，非常適合孩子們閱讀能力的提升。在品社課的教學(xué)中，老師把原本品社的教材內(nèi)容，與這本小冊子內(nèi)容融合，給學(xué)生講歷史故事，講地理知識(shí)。同時(shí)結(jié)合語文教材里的文史地理知識(shí)，進(jìn)行普及教學(xué)。

　　經(jīng)過多年努力，我校的綜合實(shí)踐校本課程已建立了比較完善的體系，并逐漸形成了學(xué)校特色，已成為我校課程建設(shè)新的亮點(diǎn)。

二、報(bào)名及入學(xué)手續(xù)

　　我校招收從一年級(jí)至六年級(jí)的新生和插班生，歡迎6至11歲、身心健康、品德優(yōu)良、智商正常并且愿意接受我校的中英文課程模式以及服從學(xué)校各項(xiàng)安排的適齡學(xué)生報(bào)讀。

　　1、報(bào)讀小學(xué)一年級(jí)（G1）的新生需按教育局規(guī)定，在指定時(shí)段上網(wǎng)報(bào)名廣州市義務(wù)教育階段學(xué)校招生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，同時(shí)也要登錄我校官方網(wǎng)站登記報(bào)名信息 ，獲取報(bào)名序號(hào)。

　　2、報(bào)讀其他年級(jí)的學(xué)生，需按時(shí)登錄學(xué)校官方網(wǎng)站報(bào)名，獲取報(bào)名序號(hào)。

　　3、成功報(bào)讀后，招生辦將以電話或短信方式聯(lián)系家長。

三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)雜費(fèi)：31500元/學(xué)期

　　2、伙食費(fèi)：3500元/學(xué)期（走讀）；5500元/學(xué)期（寄宿）

　　3、住宿費(fèi)：3150元/學(xué)期

　　4、校服費(fèi)：小學(xué)2000元/人。

　　5、活動(dòng)費(fèi)：250.00元/學(xué)期 。

　　*以上費(fèi)用不包括校巴費(fèi)。

　　*經(jīng)辦學(xué)審批部門及有關(guān)部門批準(zhǔn), 祈福英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校有權(quán)修改上述條款。

在線報(bào)名