小學階段是整個學習生涯至關重要的一個階段，用來培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣和夯實語文數學等中方優(yōu)勢學科的基礎，全面培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。上海青浦區(qū)協(xié)和雙語學校作為上海知名的國際學校，每年都招生一年級學生進行課程學習，那么上海青浦區(qū)協(xié)和雙語學校小學課程都有哪些特色呢?

　　小學融合課程是遵循義務教育階段國家課程的基本要求和上海課程整體框架設置的，強化學生的探究能力，提升英語素養(yǎng)?；A型課程夯實學科知識和技能;拓展型課程體現豐富性和選擇性;探究型課程重視體驗性和實踐性。三類課程進行有效融合，共同培養(yǎng)知識基礎扎實、雙語能力突出、思維和實踐能力強的學生。小學融合課程通過夯實中國基礎課程，融入全球先進的教育理念，關注學生的人格養(yǎng)成和個性發(fā)展，力求把學生培養(yǎng)成道德人格健全、個性特長鮮明、學科基礎扎實、外語學科特強、創(chuàng)新精神突出，既有濃厚的中國文化底蘊，又有國際視野和國際胸懷的未來小公民。

　　培養(yǎng)家國情懷：以立德樹人為本，注重母語學習和人文探究，以豐富的課程樣態(tài)培養(yǎng)學生的文化認同和家國情懷。

　　夯實學科基礎：以國家課程為依據，體現中方教師的教學優(yōu)勢，注重培養(yǎng)學生在語文、數學、人文等學科扎實的知識基礎和學科能力。

　　培養(yǎng)英語特長：英語學習定位于未來深造和工作的學術專業(yè)語言，體現中外教師的合作教學優(yōu)勢，培養(yǎng)學生運用英語的實際能力及用英語進行思維的能力，增強跨文化交流中的溝通合作能力。

　　雙語特色課程：在藝術、科技、音樂、戲劇等課程領域，體現中外教師各自的教學優(yōu)勢，借鑒國際教育資源，以雙語教學的方式提高學生的綜合素養(yǎng)，創(chuàng)設情境，提高學生在不同領域內自如切換中英文的能力。

　　跨學科探究和綜合實踐：在不同學段，通過豐富多樣的主題式學習、探究式學習和項目化學習，培養(yǎng)學生分析、解決問題以及獨立思考與判斷的能力。