我們明明已經(jīng)到達春天，可春天卻遲遲不來。

　　2020年的春天，被突如其來的COVID-19病毒打擊得千瘡百孔。我們聽不見街道的喧鬧，也看不見親切的人群。但在這漫漫黑夜中，我們聽得見遠(yuǎn)處的吶喊，看得見遠(yuǎn)處的燈火。

　　蔓延的病毒在我們身邊劃出一條條看不見的邊界，把我們互相隔離，卻無法將我們彼此隔絕。

　　疫情依然肆虐，學(xué)生依然無法回到校園。但過去的兩周，北京鼎石國際學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)日常工作，學(xué)生們已在家中復(fù)課。

　　在希望學(xué)生健康與安全的同時，鼎石更期待他們在這次疫情之中，有更多關(guān)于愛和生命的思考。

　　我們做出的這些努力，是希望疫情過后，在每個孩子心中，我們不再是你和我，而是真正的“我們”。

非同尋常的一次“開學(xué)”

　　大概，在寒假前，誰都不曾預(yù)料到1個月后的校園是眼前這般蕭瑟的光景。

　　與往常相比，如今鼎石校園景致的最大不同，大概是少了平日里學(xué)生們忙碌的身影。目前的疫情狀況使校園暫時依然無法開放，但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團隊和所有老師，以及各個崗位的工作人員，都在比平常更加用心而辛勞地工作。

　　當(dāng)疫情最初大面積爆發(fā)的時候，幾乎所有人都還處于春節(jié)假期期間。鼎石校長閔茂康（Malcolm McKenzie）在大年三十給全體員工的來信中，隨即通報了目前疫情的情況，并告訴大家他將提前結(jié)束在美國的假期并很快返京的消息。

　　接下來的時間里，閔茂康校長幾乎每隔一天就會為全體員工寫一封公開信。在為大家分享疫情狀況的同時，與大家及時溝通學(xué)校即將采取的相關(guān)措施，并鼓勵老師和員工，安撫大家的焦慮情緒。

　　與此同時，鼎石健康中心經(jīng)驗豐富的孟海東醫(yī)生和他的醫(yī)護團隊一起，幾乎每天為大家實時發(fā)布疫情消息，提醒大家有效的預(yù)防措施，并協(xié)調(diào)多部門應(yīng)急團隊， 第一時間制定了預(yù)案并組織實施，以最大程度確保鼎石師生的健康。鼎石學(xué)生發(fā)展中心的心理輔導(dǎo)老師也積極為學(xué)生提供相關(guān)心理輔導(dǎo)，并為大家分享了以正確的態(tài)度面對冠狀病毒，緩解焦慮的資料。

　　鼎石的學(xué)生、家長可能分散在世界各地，但學(xué)校迅捷而積極的反饋把大家的心連在了一起。

　　面前疫情不斷擴散的趨勢，1月26日，北京市教委發(fā)布了延遲開學(xué)的消息，“停課不停教、不停學(xué)”，即使在特殊的時期，學(xué)生無法來校園上課，鼎石也要保證學(xué)生在這段時間內(nèi)正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　假期期間，鼎石學(xué)術(shù)團隊的領(lǐng)導(dǎo)和老師與創(chuàng)意學(xué)習(xí)團隊、IT團隊一起配合，緊急制定了一套線上學(xué)習(xí)規(guī)劃，確保在開學(xué)之后，學(xué)生在家里也能夠按照原定計劃進行學(xué)習(xí)。雖然目前的鼎石校園依然見不到學(xué)生們的身影，但到今天為止，學(xué)生們已在家進行了近兩周的線上學(xué)習(xí)。

　　平安、順利度過這段特殊時期，更需要每位教職員工的共同努力。為了更好地應(yīng)對這次突如其來的疫情，短短幾天之內(nèi)，鼎石迅速成立了3個臨時委員會：學(xué)術(shù)委員會，運營委員會和住校員工委員會,以從不同層面、不同角度來全面應(yīng)對疫情出現(xiàn)的各種情況。

　　學(xué)術(shù)委員會主要負(fù)責(zé)為學(xué)生們制定這段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)意學(xué)習(xí)團隊和IT團隊提供相應(yīng)的支持。運營委員會，負(fù)責(zé)這一特殊時期學(xué)校的整體運行， 從安保、健康衛(wèi)生、傳播等多方面維護學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，并與家長、學(xué)生和老師做好即時的溝通。住校員工委員會，主要負(fù)責(zé)確保住校指南的溝通和執(zhí)行，從住校家庭收集反饋，讓社區(qū)內(nèi)保持正常的運行狀態(tài)。

　　三個臨時委員會分工明確，職責(zé)到人，同時又有交叉，互相配合。學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)團隊成員，可能既參加了運營委員會，也同時屬于住校員工委員會，這樣可以充分了解每部分的工作需要，也可以從總體把握整個工作狀態(tài)和流程。

　　大家的努力和團結(jié)給每個鼎石人以信心。在2月7日的校長來信中，閔茂康校長這樣寫道：“能與這樣的同事在一起并肩作戰(zhàn)，應(yīng)對危機與困境，我感到士氣倍增?！?/p>

　　學(xué)習(xí)，無處不在

　　雖然疫情打破了原有的學(xué)習(xí)計劃，但老師們在很短的時間內(nèi)就制定了其他的可行方案?！拔覀冊媱澰?月4號當(dāng)天，為十年級的學(xué)生和家長舉辦一次升學(xué)指導(dǎo)會，因為現(xiàn)在的疫情情況，我們將這次升學(xué)指導(dǎo)會搬到了線上進行?！倍κ髮W(xué)升學(xué)輔導(dǎo)總監(jiān)閆曉輝老師介紹道。

　　2月10日的下午和晚上，兩位鼎石大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)總監(jiān)閆曉輝老師和蔣小波老師分別為十年級的學(xué)生和家長舉辦了兩場線上升學(xué)指導(dǎo)會，對即將進入DP階段的學(xué)生們的選課給予了相關(guān)建議和說明。隨后的幾天里，從2月12日到14日，他們又在線上按照小組形式進行單獨輔導(dǎo)和答疑，解答學(xué)生們對于進入DP項目選課的問題。

　　對11年級學(xué)生文書寫作方面的指導(dǎo)，閆老師和蔣老師也放到線上進行?！捌渲杏幸惶谜n是早上8點開始，我們本來有一點擔(dān)心學(xué)生們能否準(zhǔn)時上線，但事實證明我們的擔(dān)心是多余的，學(xué)生們的參與度和互動都很好?！?閆老師說，“我們的線上講解內(nèi)容都有視頻和錄音，因為特殊情況不能及時上線的學(xué)生可以之后再進行回看學(xué)習(xí)?！?近期，大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)辦公室也會安排和11年級家長進行線上溝通說明會。

　　在談到疫情對12年級學(xué)生的影響時，蔣小波老師這樣說道:

　　而對于已經(jīng)結(jié)束了大學(xué)申請流程并等待結(jié)果的12年級學(xué)生來說，這次疫情對他們的影響不是很大。有一些大學(xué)針對中國申請者面臨的這種特殊情況，他們也相應(yīng)的采取了推遲申請截止日期的措施。很多大學(xué)也都將靈活調(diào)整相關(guān)政策來支持中國的申請者渡過這一難關(guān)。

　　根據(jù)疫情的發(fā)展?fàn)顩r，也許春假期間的訪校會受到影響，有意去訪校的學(xué)生和家長可能需要通過其他途徑來了解報考的學(xué)校；原計劃于3月在鼎石校園舉辦的大學(xué)展很有可能被取消，而且，很多大學(xué)的招生官也取消或延遲了自己的行程。

　　鼎石大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)辦公室也在與大學(xué)積極溝通，對于計劃于4月、5月開展的大學(xué)來訪和大學(xué)活動也在持續(xù)關(guān)注，希望將影響降到最小。

　　對于初中生和小學(xué)生來說，他們也在積極轉(zhuǎn)變疫情期間的學(xué)習(xí)方式。除了在線遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，通過讀書，或進行體育、藝術(shù)等活動，學(xué)生們都可以感受到不同的學(xué)習(xí)樂趣。

　　鼎石學(xué)生在家閱讀

　　遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)，是這段特殊時期各個學(xué)校都采用的學(xué)習(xí)方式。早在春節(jié)休假期間，鼎石教育科技創(chuàng)新總監(jiān)鄭善淇老師就緊急梳理了一套線上學(xué)習(xí)的培訓(xùn)流程，并由IT團隊人員提供一切技術(shù)支持，來共同配合學(xué)部老師制定的相關(guān)學(xué)習(xí)計劃。2月3號、4號兩天，鄭善淇老師和IT部總監(jiān)艾東以及其他領(lǐng)導(dǎo)團隊成員一起，分別為小學(xué)、初中和高中部老師進行了在線培訓(xùn)，幫助老師們更好地為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。隨后兩天，他們又分別對家長和學(xué)生進行了相關(guān)培訓(xùn)。

　　對于鼎石學(xué)生來說，遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)并不陌生，在平時的學(xué)習(xí)中，他們也經(jīng)常會用到在線學(xué)習(xí)的資源。但特殊時期的情況，讓在線學(xué)習(xí)成為比較集中、長時間的學(xué)習(xí)形態(tài)，又因?qū)W生和老師可能分散在世界各地，存在時差；對于低年級學(xué)生來說，可能還需要家長的陪伴指導(dǎo)等，都成為大家共同面臨的挑戰(zhàn)?！暗牵覀儜?yīng)該把所有的情況都當(dāng)作學(xué)習(xí)和成長的機會，不應(yīng)該讓一些挑戰(zhàn)成為阻礙我們?nèi)W(xué)習(xí)和冒險的原因?！编嵣其坷蠋熣f道。

　　根據(jù)教育局和教委的相關(guān)政策和要求，這一階段的在線學(xué)習(xí)，鼎石老師會帶著學(xué)生們一起梳理、復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的知識，并進行相關(guān)探究性、研究性和拓展性學(xué)習(xí)訓(xùn)練。雖然不教授新課，但在鼎石副校長、課程主任賈莉莉看來：“學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固舊知識的過程中，肯定會產(chǎn)生一些新的理解方法，延伸出新的知識點。而不斷去自主探索和研究也是學(xué)習(xí)的真正目的?！?/p>

　　下一階段的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，鼎石也會依據(jù)教委的相關(guān)政策教授新的內(nèi)容。除了遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)，圖書館的老師不僅為學(xué)生們提供了鼎石圖書館在線資源，而且為不同年級的學(xué)生推薦了適合他們閱讀的書單，并通過院舍閱讀挑戰(zhàn)賽來引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生們通過閱讀的方式來武裝自己的頭腦和心靈。在這段特殊的時期，我們也許無法出門，行至遠(yuǎn)方，但書中，有一切我們想要看到的風(fēng)景。

　　一位8年級的鼎石學(xué)生在談到讀書帶給自己的影響時說：“書對我的幫助很大。讀書讓我不再那么焦慮，能讓我冷靜下來，以更積極的態(tài)度去面對一些事物的變化?！?/p>

　　在初中圖書館趙冰清老師看來，閱讀是幫我們渡過這段艱難時期的最有意義的方式之一。在他創(chuàng)建的線上課堂學(xué)習(xí)小組里，趙老師為學(xué)生們推薦了一些與此次疫情相關(guān)的電子書籍和視頻資料：《鼠疫》、《病毒星球》、《中國抗疫簡史》 這對學(xué)生們了解此次疫情都有很大的幫助。當(dāng)家長們發(fā)來學(xué)生們認(rèn)真閱讀的照片時，鼎石初中部校長 Maureen Mccoy博士這樣感嘆：“孩子們沉浸在書中的美好模樣，真的讓人覺得很暖心?！?/p>

　　鼎石對學(xué)習(xí)的定義是：學(xué)習(xí)是一次終生的歷程。這一歷程促進學(xué)生在課堂內(nèi)外的體驗中激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)可以發(fā)生在任何時間、任何地點。而有效的學(xué)習(xí)形式是豐富多樣的，有效的學(xué)習(xí)形式發(fā)生在學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)做主的時候?！岸κ瘜W(xué)習(xí)的定義在這段特殊的形式之下，得到了更為集中的體現(xiàn)?！倍κ毙ｉL兼課程主任賈莉莉說道。

　　對抗病毒，一刻也不松懈

　　下午一點，忙碌了一早上線上指導(dǎo)學(xué)習(xí)的高翃崴老師又立馬投入到住校員工委員會的工作中來。除了教學(xué)工作，高老師還是這個臨時成立的住校員工委員會的負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)各方，以確保這段特殊時期內(nèi)，在鼎石校園內(nèi)居住的老師及其家人們保持正常的生活。

　　高翃崴老師還同時參與運營委員會和學(xué)術(shù)委員會的工作。一人多職，這也是特殊時期內(nèi)鼎石很多領(lǐng)導(dǎo)團隊成員的工作狀態(tài)。

　　這三個臨時委員會的工作是相輔相成，相互配合的。住宿人員有一些建議、問題或者想法都可以和住校員工委員會里的任何工作人員反映，在這些收集到的問題里，有一些可能需要其他兩個委員會相關(guān)人員的支持。我們會在相應(yīng)的委員會開會時提出來，并由相關(guān)專門人員進行處理。

　　——教員總監(jiān)、住校員工委員會負(fù)責(zé)人高翃崴

　　2月3日，在原定計劃開學(xué)的那一天，住校員工委員會的工作正式啟動。在這個臨時成立的委員會里，成員涵蓋著不同的學(xué)部和部門：健康中心、安保部門、小學(xué)部代表、中學(xué)部代表、非教職人員代表和家屬代表，而每一位成員都是支持校內(nèi)一切正常運轉(zhuǎn)不可缺少的部分。

　　上一周，安保部協(xié)助高老師統(tǒng)計了居住在鼎石校園里的老師及家人人數(shù)。因為有些老師和家人存在返校后又離開的情況，有些家庭是部分成員離校，部分留校，這些都給統(tǒng)計人數(shù)造成了一定的困難，“安保部為此設(shè)計了一種新的統(tǒng)計表格，對我們提供了很大的幫助?！案呃蠋熣f。

　　對于安保部門來說，目前最重要的工作便是在疫情防控期間保證校內(nèi)環(huán)境的安全，以及降低校內(nèi)人員不被潛在病毒攜帶者傳染的風(fēng)險。為此，安保部經(jīng)理毛壘為我們介紹了安保部的日常工作：“首先，全體保安人員配備防護材料確保自身安全，學(xué)校為他們配備了口罩和速干手消毒液等。從1月26日開始，學(xué)校就采取了封閉管理的措施，門崗對所有入校人員進行體溫測量，并禁止任何外來人員入校,包括住校老師的家庭訪客、普通訪客、朋友、個人阿姨以及各類家政服務(wù)人員的進入。同時，學(xué)校的體育館也被封閉，包括健身房, 游泳池及籃球館。此外，我們還對教學(xué)樓實行進入限制。除了取回一些重要物品，居住在學(xué)校的人員不被允許進入教學(xué)樓。”

　　健康中心配合支持住校員工委員會每天及時了解、關(guān)注居住在學(xué)校人員的身體狀況：每人每天都要在健康中心發(fā)送的郵件鏈接里上報自己及家人的體溫等身體狀況，除此之外，健康中心全天候?qū)ι鐓^(qū)開放，并提供24小時的健康熱線服務(wù)。有任何與健康有關(guān)的問題都可以通過健康中心熱線進行咨詢。

　　住校員工委員會還出臺了《新型冠狀病毒防控期間鼎石住校員工校園住宿指南》，并在校園內(nèi)張貼宣傳海報來倡導(dǎo)有益健康的各項行為。住校指南的相關(guān)措施會根據(jù)疫情的發(fā)展變化隨時做出調(diào)整。而住校員工委員會建立起的有效的溝通機制，將保證學(xué)校與在校的教職人員及其家人順暢、及時的溝通。

　　當(dāng)然，除了對身體健康的關(guān)注，社區(qū)成員的心理健康也是住校員工委員會十分重視的問題。針對住在學(xué)校的教職工一些年齡較小的孩子們，高翃崴老師和學(xué)生發(fā)展中心的老師也正在著手計劃一些項目，讓孩子們能有一個比較合理的活動和玩耍方式，保證他們的身心健康。

　　這段時間，也是設(shè)施部的工作人員異常忙碌的時間。他們采取了一系列措施對學(xué)校內(nèi)部啟動保潔、消毒應(yīng)急程序，其中包括：采用消毒劑對人員可能接觸的電梯、門把手、水龍頭等進行消毒處理，并且頻次加大到每2小時一次；地面清洗按照衛(wèi)生部門建議添加消毒劑，并按平時2倍的清洗頻次進行清理及消毒處理；在學(xué)校入口崗?fù)?、各樓宇入口、電梯入口設(shè)置免洗消毒劑，便于進出人員使用；并加大垃圾清理頻次。除此之外，24小時運行使用區(qū)域內(nèi)具有直通式新風(fēng)系統(tǒng)，以加大通風(fēng)量保持環(huán)境新鮮空氣。對于有循環(huán)風(fēng)的區(qū)域如體育館、健身房等進行封閉，限制使用。

　　樓宇及物業(yè)總監(jiān)何建榮談道：

　　我們主要通過以上措施來阻斷病毒的傳播，最大限度的消除病毒可能殘留的地方，來保護校內(nèi)人員健康和學(xué)校環(huán)境的安全。針對類似大規(guī)模傳染性的突發(fā)事件，我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)完善相關(guān)應(yīng)急程序。下一步計劃在具有循環(huán)空氣的空調(diào)機組上安裝類似小學(xué)教室已經(jīng)安裝的紫外線消毒設(shè)施，進一步阻斷病毒在空氣中的傳播。

　　突如其來的疫情，讓所有人都措手不及。每一個人都在面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。同時，我們也能看到，在鼎石社區(qū)之中，學(xué)生、老師、家長以及所有員工也都在傾盡全力、彼此默默地互相支持，共渡難關(guān)。

　　2020年的春天，無比寂靜，卻又格外喧囂。

　　因為一場疫情，我們的生活全面停擺。因為一場疫情，我們所有人被迫成為了彼此緊密相連的命運共同體。我們發(fā)現(xiàn)自己習(xí)以為常、理所當(dāng)然的平凡生活，竟如此地不堪一擊。在這段困囿家中的時間里，我們被迫重新審視我們生活的意義，反思個體之于社會的責(zé)任。

　　這場波及全國，乃至世界范圍的疫情，我們都將成為時代的見證人。我們將如何見證并解讀在我們眼前發(fā)生的歷史？這場疫情最終會留給我們什么啟示？作為成年人，我們?nèi)绾我陨碜鲃t去行動？作為教育機構(gòu)，我們?nèi)绾谓逃乱淮ヒI(lǐng)真正的社會轉(zhuǎn)變？這些都是值得我們每個人沉下心去反復(fù)思考并付諸行動的重要議題。

　　本周二，文學(xué)劇場發(fā)起人、鼎石市場及傳播部總監(jiān)劉媛女士在寫給文學(xué)劇場同學(xué)們的一封信【點擊查看信件原文】中分享了她的見解與期待，我們在此引用，與大家共勉：

　　讓我們謹(jǐn)記，相對于喧囂吵鬧、虛張聲勢的謊言，真理與真相的聲音總是微弱的，需要我們仔細(xì)辨認(rèn)、靜靜傾聽。請多留給自己一段時間，再等一等，多想一想，加一份覺察和觀照，多一點關(guān)懷與寬容，無需倉促作出判斷或結(jié)論，帶著真誠、公正與理性的態(tài)度去觀察、感受和審視所發(fā)生的一切，你會獲得受用終身的經(jīng)驗，不只是現(xiàn)在，在未來的每一刻，它都將輔助你建立并維系自己內(nèi)心的準(zhǔn)則與秩序。

　　我們所身處的這個社會的許多方面，還需要我們每一個人去給予協(xié)助，加以改變和改善。讓我們從自己力所能及的點滴做起，做好疾病的防護，關(guān)心、照顧自己和家人的健康，認(rèn)真學(xué)習(xí)和生活，持續(xù)不斷地閱讀和思考，并從經(jīng)典作品中汲取勇氣和智慧，化作面對變化的信心和力量。

　　如果可能，我也希望大家能夠積極行動起來，為我們所在的社區(qū)、國家乃至于整個世界增添更多的良善、溫暖和公義。