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學校簡介

北京市朝陽區(qū)赫德學校成立于2017年9月，是一所放眼世界、融合中西、面向未來的高端民辦學校。赫德旨在為中國家庭提供全方位、創(chuàng)新式、國際化基礎教育，探索雙語環(huán)境下的融合創(chuàng)新模式。

學校植根中國傳統(tǒng)文化、讓學生成為中華文化在世界范圍內優(yōu)秀傳播者的同時，整合優(yōu)質教育資源、吸納創(chuàng)新教育理念，幫助孩子通曉世界、建立跨文化的適應力及協(xié)作力，成為明辨篤行的全球英才。學校目前設有小學、中學課程。[查看詳情]

招生簡章

初中階段小學階段

北京市朝陽區(qū)赫德學校中學招生簡章: 招生對象：初中生; 入學時間：以學校通知為準; 入學方式：筆試+面試; 課程：雙語課程; 學習模式：全日制; 學費：25.8萬元/年; 是否住宿：寄宿制、走讀制; 留學國家：英國、加拿大、美國、澳大利亞

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師資力量

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胡趙云
初中部學術校長

胡趙云
初中部學術校長胡趙云校長是知名數(shù)學特級教師、正高級中學教師，和全國中考評估專家組成員。同時胡校長也是北師大版《初中數(shù)學》與《初中數(shù)學·教師用書》編寫核心成員及培訓專家。除此之外胡校長還是浙江省教育科研先進個人，及名師名校長工作室指導教師。
李振村
義格教育集團總督學

李振村
義格教育集團總督學中文“全課程”教育體系開創(chuàng)者，曾任教育部基礎教育課程教材專家委員會專家委員、北京亦莊實驗小學創(chuàng)校校長，兼任《當代教育家》雜志總編輯、“全課程”研究中心主任。曾策劃和推出諸多在全國產生廣泛影響的教育經(jīng)驗和典型。
莊華倫
義格教育集團總督學

莊華倫
義格教育集團總督學莊華倫先生現(xiàn)任赫德學?？偠綄W，曾任上海包玉剛學校創(chuàng)校執(zhí)行校長、香港德國瑞士國際學校小學部校長。他具有獨特的個人魅力和卓越的領導力，對國際文化和中國文化都有深刻的見解，在中國國際教育界享有盛譽，是一位學貫中西的卓越教育家。
Dr. Robert Holroyd
義格教育集團總督學

Dr. Robert Holroyd
義格教育集團總督學Holroyd 先生畢業(yè)于牛津大學，有超過25年的管理經(jīng)驗。在加入赫德學校前，他擔任英國領先的全日制男女混合寄宿學校萊普頓學校的校長長達13年。在他的帶領下，進行萊普頓品牌國際化，把萊普頓學校的版圖拓展到了迪拜、阿布扎比、約旦和印度等世界各地。
Wanny Hersey
義格教育集團總督學

Wanny Hersey
義格教育集團總督學Hersey 女士畢業(yè)于不列顛哥倫比亞大學（UBC）教育學專業(yè)，后在美國佩珀代因大學（Pepperdine University）取得管理學碩士，擁有30余年美國基礎教育教學與管理經(jīng)驗，曾在美國加州的多所中小學校擔任校長。2003年，Hersey 女士出任硅谷一所特許學校創(chuàng)校校長，并帶領學校在2014年摘得“美國教育界的奧斯卡”——“全美藍絲帶學校”（National Blue Ribbon School）榮譽。
常麗華
小學部中方校長

常麗華
小學部中方校長常麗華校長有著“中國雷夫”的美譽，在27年的教育生涯中，她以“教育無他，唯念茲在茲”的教育理念深深贏得廣大師生家長的喜愛，其專著被教育部推薦為中小學圖書館配備圖書。她是全課程教材主編、2017年度全人教育提名獎獲得者，擁有“全國推動讀書十大人物”稱號，曾任北京十一學校亦莊實驗小學課程院院長。
Victoria Yang
中學部校長

Victoria Yang
中學部校長Victoria校長來自美國，康奈爾大學（Cornell University）學士學位，教育及社會學雙碩士學位。持有 IB管理員培訓證書，擅長ESL教學工作。她曾任職越南美國國際高中（IB一貫制）分校校長。在她超過15年的教育生涯中，她曾在美國紐約擔任教學主管、校長等；同時為中國多個城市的國際學校和機構提供教學指導工作。Victoria 熱衷于尋找創(chuàng)新教學方式，同時致力于創(chuàng)造并領導一個充滿互動和合作的學習氛圍。
楊玉翠
小學部常務校長

楊玉翠
小學部常務校長楊玉翠校長是著名數(shù)學特級老師，省級教學能手，《當代教育家》雜志封面人物，原北京十一學校亦莊實驗小學校務委員、年級主任。楊玉翠校長倡導思維的數(shù)學、有用的數(shù)學、解決實際問題的數(shù)學。由她主導創(chuàng)新的數(shù)學全課程教學理念與數(shù)學教學模式深受家長和學生好評。
Kim Fisher
小學部外方校長

Kim Fisher
小學部外方校長Kim Sandra Fisher女士在南非長大，擁有教育學學士學位。她在英國倫敦的小學有12年的教學經(jīng)歷，并在過去三年作為副校長參與學校的各方面管理工作。她對教育充滿熱情，致力于確保學生在校園生活中建立安全感，自信心和幸福感，每天因孩子的頑強毅力和富創(chuàng)造性的思維而受到啟發(fā)。